"Prawa człowieka"

Ministerstwo Edukacji Narodowej podjęło decyzję, że jednym z priorytetów na rok szkolny 2008/2009, będzie nauczanie i wychowanie w kontekście praw człowieka.
Chciałabym zaproponować Państwu dwie pozycje, które wzbogacą nie tylko wiedzę Państwa na temat praw człowieka/ucznia, ale także pokażą, jak skutecznie nauczać i wychowywać przyszłych, wartościowych obywateli w poczuciu przysługujących im praw.

 

PRAWA człowieka : poradnik nauczyciela / red. Katarzyna Koszewska.
- Warszawa : Centralny Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli, 2002
Sygn. 90759

Jest to praktyczny poradnik o tym, kogo i w jaki sposób przygotować do świadomego korzystania z przysługujących mu praw. Składa się on z 3 części:

I Vademecum nauczyciela zawiera kompendium wiedzy o historii praw człowieka, o prawach i wolnościach człowieka, w tym także o prawach dziecka, uwzględniając w tym dokumenty międzynarodowe, jak również zawiera adresy wybranych instytucji i organizacji pozarządowych działających m.in. na rzecz ochrony praw i wolności człowieka.

II Praca z dorosłymi - program zajęć warsztatowych zawiera dokładny opis zajęć warsztatowych, przeprowadzonych w Centralnym Ośrodku Doskonalenia Nauczycieli w Warszawie dla przedstawicieli nadzoru pedagogicznego, czyli wizytatorów pełniących funkcję rzecznika praw ucznia. Warsztaty dotyczyły tematyki związanej z podstawami praw i wolności człowieka, prawami ucznia i samorządnością w szkole, tworzeniem szkolnego programu wychowawczego, uwzględniającego problematykę praw człowieka czy realizację ścieżek edukacyjnych.

III Praca z dziećmi i młodzieżą zawiera scenariusze zajęć lekcyjnych adresowanych do różnych grup uczniów, tj. do uczniów szkół podstawowych z klas I-III i IV-VI, uczniów gimnazjum i uczniów szkół ponadgimnazjalnych.

Tematykę zawartą w prezentowanych scenariuszach można podzielić na:
- zagadnienia przygotowujące do uczenia o prawach człowieka, skupiające się głównie wokół kształtowania umiejętności społecznych uczniów, ćwiczenia empatii, uwrażliwiania na problemy innych;
- zagadnienia dotyczące uczenia o prawach człowieka, czyli wiedzę prawną i umiejętności korzystania z przysługujących praw oraz działania na rzecz praw innych.

Scenariusze zawierają także materiały pomocnicze w postaci kart pracy czy gotowych tekstów, które można wykorzystać na zajęciach.

Autorzy poszczególnych scenariuszy - to praktycy zaangażowani w edukację o prawach człowieka i w działania na rzecz praw człowieka.

 

 

PRAWA i wolności człowieka : scenariusze lekcji dla szkół średnich i podstawowych
/ red. Ewa Stawowy. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 1995
Sygn. 80832

Książka ta jest skierowana do nauczycieli przedmiotów humanistycznych, takich jak lekcje wychowawcze, historia czy język polski, którym bliska jest problematyka praw i wolności człowieka i chcieliby ją przekazać swoim uczniom nowymi metodami nauczania. Zbiór scenariuszy został podzielony na cztery główne działy:
- Katalog praw i wolności człowieka, w którym zamieszczono scenariusze dotyczące, m.in. godności, wolności sumienia i wyznania czy wolności słowa,
- Instytucje ochrony praw człowieka, w którym znajdują się scenariusze dotyczące, m. in. Europejskiego Systemu Ochrony Praw Człowieka,
- Prawa dziecka, w którym uwzględniono także scenariusze dotyczące praw ucznia w szkole,
- Prawa III generacji, w którym treść scenariuszy jest związana z posiadaniem przez człowieka prawa do rozwoju, pokoju i życia w środowisku naturalnym.

Poszczególne działy poprzedzone są wstępem dotyczącym zawartej w scenariuszach problematyki.

Każdy scenariusz zawiera instrukcję metodyczną dla nauczyciela oraz materiały pomocnicze w postaci gotowych tekstów, kart pracy, gier i zabaw, które zostały tak przygotowane, aby możliwe było ich powielanie i wykorzystanie w czasie lekcji.