W grudniu br. mija 55 lat istnienia Biblioteki Pedagogicznej w Piotrkowie Trybunalskim. Mimo że obchodzimy na ogół tylko pełne rocznice, nie wypada zupełnie pominąć milczeniem tak znaczącego wydarzenia.
    W swoim artykule nie będę pisała o odległej przeszłości. O historii biblioteki pisałam w 2000 r., w artykule z okazji jej 50-lecia. Historia najnowsza BPP zamknięta jest w ostatnich 6 latach. Jest to okres największej technizacji Biblioteki, otwarcia na nowe zadania i możliwości z nią się wiążące.
    Od 2004 roku Biblioteka realizuje "Strategię rozwoju na lata 2004-2008", którą poprzedziły realizacje innych ważnych programów i przedsięwzięć. Zakłada ona, mówiąc w ogromnym skrócie, uczynienie z placówki nowoczesnego ośrodka informacji o zbiorach oraz ważnego ośrodka edukacji bibliotekarskiej w regionie.
    Realizacji pierwszego przedsięwzięcia podporządkowany został program komputeryzacji BPP i filii zaplanowany w I i II fazie na ok. 10 lat. Faza I już się dokonała i obejmowała w okresie 4 lat wyposażenie wszystkich placówek BPP w komputery oraz program "SOWA" do opracowywania zbiorów. Było to zadanie ogromne, którego realizacja ze względu na duże nakłady finansowe możliwa była tylko poprzez wypracowywanie środków pozabudżetowych, które je sfinansowały. Następny problem - to zdobycie przez kadrę kompetencji informatycznych. Zadanie to jest w fazie realizacji z olbrzymim sukcesem. W chwili obecnej 60% kadry posiada podstawowe przygotowanie do obsługi komputera, w tym 50% przygotowanie uzyskane na zorganizowanych formach, 40% kadry posiada przygotowanie bardzo dobre uzyskane: 13% w trakcie wyższych magisterskich studiów bibliotekarskich, 27% w trakcie podyplomowych studiów informatycznych. Przygotowanie do obsługi "SOWY" posiada 47% kadry, w tym 10% ukończyło formy zorganizowane, pozostałe osoby zdobyły kwalifikacje poprzez WDN. 17% zdobyło kwalifikacje na formie zorganizowanej dla opiekunów multimedialnych centrów informacji. W ciągu niespełna 6 lat ambitna kadra BPP zdobyła kompetencje niezbędne do realizacji przedsięwzięcia.
    Efektem tego jest sukcesywne tworzenie elektronicznych baz zbiorów w poszczególnych placówkach oraz udzielanie czytelnikom informacji o zbiorach nie tylko w oparciu o tradycyjne katalogi kartkowe, ale również elektroniczne bazy własne oraz innych bibliotek.
    Stany ilościowe tworzonych baz przedstawiają się następująco:
BPP ---------------------w bazie 50% zbiorów - wprowadzanie do bazy od 2001 roku
Filia w Radomsku- ----------------45% - wprowadzanie do bazy od 2002 roku
Filia w Bełchatowie----------------34% - wprowadzanie do bazy od 2003 roku
Filia w Tomaszowie Maz.-----------2,7% - wprowadzanie do bazy od 2004 roku
Filia w Opocznie ------------------ 1,9% - wprowadzanie od 2005 roku
    Drugim obok komputeryzacji przedsięwzięciem podporządkowanym celowi informatyzacji placówek był plan powstania w placówkach BPP multimedialnych centrów informacji współfinansowanych z funduszy unijnych. Zadanie to w części przypadającej na bibliotekę zostało zrealizowane ze środków budżetowych przyznanych przez organ prowadzący. Zaadaptowano odpowiednie pomieszczenia, umeblowano je, podłączono wszędzie neostradę oraz położono odrębną sieć komputerową. W grudniu br. centra zostały wyposażone w komputery dla czytelników.
    Zakup sprzętu komputerowego i możliwość korzystania z Internetu stały się początkiem nowych możliwości promowania Biblioteki, jej zbiorów i działań oraz komunikowania się z użytkownikami poprzez E-informację.
    Powstała strona internetowa BPP wyróżniona w konkursie "Biblioteki w Szkole" pn. "Pokaż swoją dobrą stronę". Jej twórca, nauczyciel bibliotekarz biblioteki piotrkowskiej, Pani Dagmara Roszkowska, została zaproszona do internetowego jury ciągle trwającego konkursu.
    Na stronie internetowej Biblioteki ukazuje się nasze pismo, zamieszczane są opracowywane w Piotrkowie Trybunalskim i filiach zestawienia bibliograficzne, w tym również na zamówienie czytelników internautów. Tu również ukazują się informacje o różnych formach działań biblioteki, w tym realizowanych lekcjach ze ścieżek: edukacja czytelnicza i medialna oraz ekologicznej.
    O tym jak często odwiedzana jest strona internetowa BPP, świadczy stan licznika. W roku 2005 jest to liczba 13.892; od początku istnienia strony internetowej, tj. 27.09.2002 r. licznik zarejestrował 25.364 odwiedziny.
    Podłączenie Internetu umożliwiło nam pełniejsze komunikowanie się z użytkownikami. Na skrzynkę mailową przychodzą listy od instytucji i indywidualnych czytelników, zamówienia materiałów, które realizujemy również tą drogą.
    Innym ważnym zadaniem jest stworzenie w bibliotece ważnego ośrodka edukacji bibliotekarskiej w regionie. Sprzyja temu posiadanie przez bibliotekę bazy w postaci profilowanych zbiorów, tradycyjnych katalogów, tworzonych elektronicznych baz zbiorów oraz zasobów ludzkich - świetnie przygotowanej do realizacji tego zadania kadry nauczycieli bibliotekarzy. W roku obecnym Biblioteka zakupiła dla wszystkich swoich placówek nową wersję klient/serwer programu "SOWA" pozwalającą na stworzenie wspólnej sieci w obrębie naszych placówek oraz przyspieszenie procesu tworzenia elektronicznej bazy zbiorów, zwłaszcza w filiach posiadających małą obsadę kadrową.
    W placówkach bibliotecznych BPP od wielu lat realizowane są różne formy wspomagania nauczycieli bibliotekarzy szkolnych w zakresie prowadzenia biblioteki szkolnej. Organizowane są instruktaże i porady z bibliotekarstwa w naszych lokalach oraz w bibliotekach szkolnych, szkolenia i warsztaty, wspólne narady oraz imprezy, np.konkursy czytelnicze, wystawy książek.
    Organizowane są również lekcje z edukacji czytelniczej i medialnej dla uczniów. Biblioteka piotrkowska może poszczycić się tym, że lekcji tych w stosunku do innych placówek tego typu realizuje się bardzo dużo. W roku 2004 było ich 125 w Piotrkowie oraz 19 w filiach; w roku obecnym tylko w Piotrkowie Tryb. przeprowadzono 146 lekcji z udziałem 2.920 uczniów.
    Z myślą o merytorycznej pomocy nauczycielom bibliotekarzom szkolnym regionu piotrkowskiego od października 2001 roku BPP zaczęła wydawać poradnik o charakterze kwartalnika pn. "Warsztaty Bibliotekarskie". To specjalistyczne pismo od 2004 r. ukazuje się w wersji online na stronie internetowej Biblioteki. Od tego momentu zmienił się zasięg oddziaływania pisma; "Warsztaty" stały się pismem ogólnopolskim, z dostępem dla wszystkich zainteresowanych nim internatów. Publikują w nim nauczyciele bibliotekarze i bibliotekarze bibliotek różnych typów z wielu regionów Polski. Pismo ma 260 subskrybentów zapisanych na listę mailingową.
    Z okazji 55-lecia Biblioteki Multimedialne Centrum Informacji i Promocji BPP rozpoczęło wydawanie serii "Biblioteka Pedagogiczna w Piotrkowie Trybunalskim prezentuje". Wydano 4 broszury stanowiące zbiór opracowanych bibliografii nt. międzyprzedmiotowych ścieżek edukacyjnych:
1. z zakresu edukacji czytelniczej i medialnej,
2. ze ścieżki ekologicznej,
3. "Ekologia w sieci",
4. "Oficyny wydawnicze w Internecie, strony WWW i katalogi online".
Rozpoczęto prace nad kolejnymi broszurami pt. "Literatura dla dzieci i młodzieży. Pisarze polscy i obcy" oraz "Scenariusze lekcji ekologicznych".
    W ramach realizacji zadania edukacji nauczycieli bibliotekarzy szkolnych BPP od 1995 r. współpracuje z miejscową placówką WODN, wspierając kadrowo kurs dla tej grupy odbiorców, obecnie już od kilku lat kwalifikacyjny. Wszystkie zajęcia warsztatowe odbywają się w Bibliotece, z wykorzystaniem jej zbiorów oraz warsztatu informacyjnego.
    Cieszą się one uznaniem ze strony nauczycieli bibliotekarzy, o czym świadczy fakt, że również inne placówki edukacyjne zabiegają o pozyskanie kadry BPP do obsady swoich form kształcenia w zakresie bibliotekoznawstwa.
    Od roku 2002 BPP podjęła się nowej formy działań na rzecz edukacji ekologicznej przy wsparciu dotacyjnym Wojewódzkiego Funduszu Ochrony Środowiska i Gospodarki Wodnej w Łodzi w roku 2002 i 2005.
    W roku obecnym realizowany jest edukacyjny program ekologiczny dyrektora placówki pn. "Multimedialna pracownia ekologiczna". Jego odbiorcami są uczniowie od klasy 0 do szkół ponadgimnazjalnych.
    Bazą realizacji programu jest pracownia ekologiczna wyposażona w 2 komputery z drukarkami,ekran do prezentacji medialnych, multiprojektor, tuner TV do PC, kserokopiarkę, aparat cyfrowy do zdjęć, radiomagnetofon, bogaty zbiór multimediów oraz czasopism i albumów tematycznych.

Cele programu są następujące:
1. Szerzenie wiedzy z zakresu przyrody i ekologii.
2. Propagowanie zachowań proekologicznych w środowisku dzieci i młodzieży.
3. Pomoc dydaktyczna dla nauczycieli realizujących ścieżkę ekologiczną.

Realizuje się je poprzez:
1. Zaznajamianie uczniów ze światem roślin i zwierząt.
2. Szerzenie wiedzy o zjawiskach w otaczającym świecie.
3. Propagowanie poszanowania dla wszystkich istot żyjących.
4. Propagowanie dbałości o czystość świata.
5. Szerzenie znajomości literatury ekologicznej poprzez opracowywanie i popularyzację zestawień bibliograficznych oraz udzielanie informacji o zbiorach w tym zakresie.
6. Udzielanie pomocy merytorycznej w zakresie realizacji ścieżki ekologicznej poprzez opracowywanie i publikację wzorcowych konspektów i scenariuszy zajęć ekologicznych w bibliotece.

Program zakłada następujące formy pracy:
1. Organizację i prowadzenie zajęć w pracowni w formie lekcji dla uczniów.
2. Projekcje filmów o tematyce przyrodniczej i ekologicznej dla uczniów i nauczycieli.
3. Organizację konkursów dla uczniów będących sprawdzianem zdobytej wiedzy.
4. Prezentacje zbiorów ekologicznych organizowane dla nauczycieli.
5. Wydawanie wkładki "Edukacja Ekologiczna"do pisma fachowego Biblioteki oraz innych wydawnictw własnych.
6. Udzielanie czytelnikom informacji bibliograficznej na tematy związane z przyrodą i jej ochroną.
7. Sporządzanie bibliografii tematycznych.
Rrealizację programu nadzoruje dyrektor Biblioteki, realizują go nauczycielki bibliotekarki zatrudnione w pracowni. Są przygotowane merytorycznie również do pracy z dziećmi najmłodszymi. Jedna z nich w roku obecnym ukończyła studia podyplomowe z nauczania przyrody.
Szczególnym uznaniem cieszą się lekcje organizowane w pracowni z wykorzystaniem multimediów. Organizowane są one w roku szkolnym od poniedziałku do czwartku w ilości ok. 2-3 zajęć dziennie. W roku 2004 przeprowadzono 112 lekcji, w których uczestniczyło 2.339 uczniów, w roku 2005-117 lekcji z udziałem 2.340 uczniów.
    Realizacja wszystkich tych ważnych dla Biblioteki programów i przedsięwzięć zaowocowała rozszerzeniem i unowocześnieniem poprzez technizację i informatyzację naszej oferty usługowej dla odbiorców, zmusiła pracowników do podnoszenia swoich kompetencji zawodowych, dała im możność samorealizacji na wielu płaszczyznach.
    W chwili obecnej jest to placówka, która w pełni wykorzystała swoje szanse rozwoju.