Kursy, szkolenia, webinaria online

laptop

Mamy nadzieję, iż to miejsce na naszej stronie będzie wsparciem dla wszystkich nauczycieli lubiących pracę i naukę zdalną (obecnie może nieco wymuszoną zaistniałą sytuacją:)) Serdecznie zapraszamy więc pedagogów zainteresowanych dokształcaniem online do śledzenia prezentowanych przez nas stron, gdzie zawsze znajdziecie Państwo ciekawą formę kształcenia. Postaramy się na bieżąco uzupełniać tę zakładkę nowościami z naciskiem na szkolenia bezpłatne.

 

 

 


DARMOWE:

Dla nauczycieli bibliotekarzy

 KURSY:

http://fbc.pionier.net.pl/elearning/pl/

http://moodle.bpciechanow.edu.pl/

http://moodle.wmbp.edu.pl/

http://e-learning.biblioteki.org/

https://biblioteki.org/kursy/Tablety_w_Bibliotece_kurs_na_platformie_iTunes_U.html

http://www.ebib.pl/?page_id=6226

 

WEBINARIA:

https://biblioteki.org/webinaria.html

 

Dla nauczycieli wychowania przedszkolnego i edukacji wczesnoszkolnej:

WEBINARIA:

8 kwietnia 2020 - godz. 15.00 "Nauczanie zdalne przedszkolaków i uczniów klas 1-3"

https://www.nowaera.pl/spotkania/nauczanie-zdalne-przedszkolakow-i-uczniow-klas-1-3/online-2020-04-08-1500-283706

 
Dla nauczycieli szkół podstawowych, różne przedmioty nauczania
 
SZKOLENIA:

„Jak zdalnie aktywizować dzieci i młodzież zagrożoną niedostosowaniem społecznym/niedostosowaną społecznie do pracy nad własnym rozwojem”👈.
👉REKRUTACJA: https://szkolenia.ore.edu.pl/RejestracjaSzkolenie/5087
  TERMIN: 24–30 czerwca 2020 r.

Dla  rodziców:

Domowe Zasady Ekranowe – dla rodziców dzieci do 6. roku życia; 2.06, godz. 10:00-11:30; 2.06, godz. 20:00 – 21:30
Domowe Zasady Ekranowe – dla rodziców dzieci w wieku 7-12 lat; 9.06, godz. 10.00-11:30; 9.06, godz. 20:00 – 21:30
Domowe Zasady Ekranowe – dla rodziców dzieci w wieku 13-18 lat;
16.06, godz. 10:00 – 11:30; 16.06, godz. 20:00 – 21:30

 

 

 

 

Przegląd prasy pedagogicznej od 2020 r.

PRZEGLĄD PRASY PEDAGOGICZNEJ (od stycznia 2020...)
- zawiera wybrane artykuły z czasopism prenumerowanych przez naszą bibliotekę
(opisy bibliograficzne artykułów przyporządkowane są miesiącom, w którym zostały opracowane)

Czerwiec 2020

1. Dyrektor aktywny społecznie / Kaleta Włodzimierz // DYREKTOR SZKOŁY. - 2020, nr 3, s. 14-17

2. Obliczanie subwencji / Szelewa Stanisław // DYREKTOR SZKOŁY. - 2020, nr 3, s. 19-23

3. Zasady rekrutacji do szkół / Lesinska Joanna // DYREKTOR SZKOŁY. - 2020, nr 3, s. 24-32

4. Tworzenie arkusza organizacji / Sewastianowicz Monika // DYREKTOR SZKOŁY. - 2020, nr 3, s. 34-35

5. Równe traktowanie w pracy / Tomaszewska Barbara // DYREKTOR SZKOŁY. - 2020, nr 3, s. 36-39

6. Nagrywanie rozmów przez dyrektora / Gogojewicz Przemysław // DYREKTOR SZKOŁY. - 2020, nr 3, s. 40-42

7. E-uzaleznienia behawioralne / Puścińska Anna // DYREKTOR SZKOŁY. - 2020, nr 3, s. 46-49

8. Uczen ze SPE w programie profilaktyczno-wychowawczym / Michalik Andrzej // DYREKTOR SZKOŁY. - 2020, nr 3, s. 50-56

9. Rozmawiajmy o pracach domowych / Satel Anna // DYREKTOR SZKOŁY. - 2020, nr 3, s. 70-74

10. Szkolne pomysły na zadawanie lekcji / DYREKTOR SZKOŁY. - 2020, nr 3, s. 75-81

11. Zadania domowe warto różnicować / Elsner Danuta // DYREKTOR SZKOŁY. - 2020, nr 3, s. 82-85

12. Zaburzenia integracji sensorycznej bez tajemnic / Baj-Lieder Marta // WYCHOWANIE W PRZEDSZKOLU. - 2020, nr 2, s. 6-11

13. "Para -buch! Koła - w ruch!", czyli muzyka z wierszyka : zabawy i ćwiczenia rytmiczne / Forecka-Waśko Katarzyna // WYCHOWANIE W PRZEDSZKOLU. - 2020, nr 2, s. 14-19

14. Zabawy wspierające rozwój schematu ciała / Baj-Lieder Marta // WYCHOWANIE W PRZEDSZKOLU. - 2020, nr 2, s. 20-22

15. Epigonizm w przedszkolu, czyli innowacyjność za pomocą szablonu i planszy / Dziamska Dorota // WYCHOWANIE W PRZEDSZKOLU. - 2020, nr 2, s. 24-27

16. Zrzędek kontra Wesołek : o różnicach w postrzeganiu rzeczywistości i możliwych zmianach na lepsze / Bukowińska Agnieszka // WYCHOWANIE W PRZEDSZKOLU. - 2020, nr 2, s. 28-32

17. Czas na samodzielność / Stępień-Rejszel Kamila Olga // WYCHOWANIE W PRZEDSZKOLU. - 2020, nr 2, s. 33-36

18. Był sobie papier, czyli arteterapia dla przedszkolaka : uczę się wycinać - nacięcia i złożenia / Kalbarczyk Anna // WYCHOWANIE W PRZEDSZKOLU. - 2020, nr 2, s. 37-39

19. Całodzienne zajecia z bajką terapeutyczną / Litwinow Monika // WYCHOWANIE W PRZEDSZKOLU. - 2020, nr 2, s. 40-45

20. Odkrywamy świat przyrody - projekt "Kosmos" / Kozłowska Beata // WYCHOWANIE W PRZEDSZKOLU. - 2020, nr 2, s. 46-51

21. W kolorowym świecie witamin / Talaga-duma Małgorzata // WYCHOWANIE W PRZEDSZKOLU. - 2020, nr 2, s. 52-56

22. Wyrażanie ekspresji w metodzie dynamicznych obrazów / Dziamska Dorota // WYCHOWANIE W PRZEDSZKOLU. - 2020, nr 2, s. 57-60

23. Proste gry - zrób to sam! / Wiśniewska Krystyna // WYCHOWANIE W PRZEDSZKOLU. - 2020, nr 2, s.64-66

24. Plan pracy dydaktyczno-wychowawczej w świetlicy szkolnej : semestr I / Toboła Beata, Wójkiewicz Paulina // ŚWIETLICA W SZKOLE. - 2020, nr 2, s. 4-6

25. Światowy dzień Ptaków Wędrownych / Kotlarska Aneta // ŚWIETLICA W SZKOLE. - 2020, nr 2, s. 8-9

26. Wiosna - ach, to Ty! : scenariusz zajęć świetlicowych / Cysak Paulina // ŚWIETLICA W SZKOLE. - 2020, nr 2, s. 12-14

27. Wiosenny czas : scenariusz zajęć świetlicowych / Strzelbicka Monika // ŚWIETLICA W SZKOLE. - 2020, nr 2, s. 18-19

28. Owady są wśród nas : scenariusz zajęć rozwijających kompetencje kluczowe w świetlicy / Szyjka Justyna // ŚWIETLICA W SZKOLE. - 2020, nr 2, s. 20-21

29. Kolory wiosny : zajęcia rozwijające kompetencje kluczowe w świetlicy / Dziedzic Lesława // ŚWIETLICA W SZKOLE. - 2020, nr 2, s. 22-23

30. Magiczny świat wyobraźni : scenariusz zajęć świetlicowych / Bibrzycka Jadwiga // ŚWIETLICA W SZKOLE. - 2020, nr 2, s. 26-27

31. Na gałązce usiadł ptak... : plan pracy świetlicy rozwijający zainteresowania przyrodnicze dzieci (cz.2) / Hoffmann Joanna // ŚWIETLICA W SZKOLE. - 2020, nr 2, s. 30-31

32. Sowi świat : zajęcia rozwijające kompetencje kluczowe w swietlicy / Dmoch Bogumiła, Lotycz Małgorzata // ŚWIETLICA W SZKOLE. - 2020, nr 2, s. 33

33. "Panienka z okienka", czyli wprowadzanie dzieci w świat kultury polskiej / Wróblewska Małgorzata // ŻYCIE SZKOŁY. - 2020, nr 2, s. 4-7

34. Stałe diagnozowanie a ocena opisowa w klasach I-III / Dziamska Dorota // ŻYCIE SZKOŁY. - 2020, nr 2, s. 9-11

35. Wspomaganie dzieci z trudnościami poza szkołą : terapia czaszkowo-krzyżowa / Komar Anna // ŻYCIE SZKOŁY. - 2020, nr 2, s. 14-15

36. Jak pomóc uczniom polubić edukację / Ostarek Ewa // ŻYCIE SZKOŁY. - 2020, nr 2, s.18-23

37. Zintegrowane półkule / Kubala-Kulpińska Aleksandra // ŻYCIE SZKOŁY. - 2020, nr 2, s. 24-28

38. Dieta a zachowanie uczniów / Kubala-Kulpińska Aleksandra // ŻYCIE SZKOŁY. - 2020, nr 2, s. 29-33

39. Wokół integracji : nauka tolerancji i akceptacji w szkole / Semeniuk Agata // ŻYCIE SZKOŁY. - 2020, nr 2, s. 34-38

40. Integracja zespołu klasowego / Kapuścińska-Kozakiewicz Justyna // ŻYCIE SZKOŁY. - 2020, nr 2, s. 39-43

41. Rozwiązywanie konfliktów pomiędzy uczniami / Kapuścińska-Kozakiewicz Justyna // ŻYCIE SZKOŁY. - 2020, nr 2, s. 44-48

42. Grywalizacja w edukacji : czym jest ? / Ostarek Ewa // ŻYCIE SZKOŁY. - 2020, nr 2, s. 49-55

43. Efekt Domina. Materiały dla nauczycielido pracy z uczniami na pierwszym etapie edukacji (w klasach I-III). Tytuł cyklu : Podróż po świecie wartości // ŻYCIE SZKOŁY. - 2020, nr 2, s. 56-65

44. Aktywności muzyczne a kształtowanie kompetencji społecznych dziecka / Kłysz-Sokalska Natalia // ŻYCIE SZKOŁY. - 2020, nr 2, s. 66-70

45. Książka na receptę / Goliasz Agnieszka // BIBLIOTEKA PUBLICZNA. - 2020, nr 2, s. 4-6

46. Na linii wzroku, czyli jak budować i rozwijać relacje z dziećmi / Simonjetz Monika // BIBLIOTEKA PUBLICZNA. - 2020, nr 2, s. 11-13

47. Od smyka do ucznia - biblioteka dzieci / Duda Patrycja // BIBLIOTEKA PUBLICZNA. - 2020, nr 2, s. 14-17

48. Czytamy wrażeniowo : Spóźniony Słowik Juliana tuwima. Propozycja zajęć dla grupy zabawowej w bibliotece / Gajowiecka-Misztal Joanna // BIBLIOTEKA PUBLICZNA. - 2020, nr 2, s. 18-19

49. 5 pomysłów na dobrą zabawę w bibliotece bez zbędnych kosztów! / Gratka Kamila // BIBLIOTEKA PUBLICZNA. - 2020, nr 2, s. 22-23

50. Przepis na nudę - 5 propozycji bibliotecznych zabaw, które zachwycą dzieci / Blaut Ewelina // BIBLIOTEKA PUBLICZNA. - 2020, nr 2, s. 24-25

51. Po pomysł do... miasta. 5 pomysłow na pracę z dziećmi w małej filii / Nowak-Słomiany Barbara // BIBLIOTEKA PUBLICZNA. - 2020, nr 2, s. 26-29

52. Każdy z nas jest wyjątkowy! / Kajdaniak Agnieszka, Rozmiarek Beata // BIBLIOTEKA PUBLICZNA. - 2020, nr 2, s. 32-33

53. W małym ciele wielka wyobraźnia / Doliba Karolina // BIBLIOTEKA PUBLICZNA. - 2020, nr 2, s. 42-43

54. Podstawa programowa kształcenia ogólego dla liceum, technikum i branżowej szkoły II stopnia / Arkabus Agata // BIBLIOTEKA W SZKOLE. - 2020, nr 2, s. 6-9

55. Skontrum w Excelu krok po kroku / Milewska Barbara // BIBLIOTEKA W SZKOLE. - 2020, nr 2, s. 10-12

56. Kontrola służbowego komputera / Swadźba Joanna // BIBLIOTEKA W SZKOLE. - 2020, nr 2, s. 16-19

57. Młode talenty - praca z uczniem zdolnym w bibliotece szkoły ponadpodstawowej / Kasprzyszak Elżbieta // BIBLIOTEKA W SZKOLE. - 2020, nr 2, s. 21-25

58. Test ze znajomości komiksów: szkoła podstawowa, kl. IV-VIII / Jezierski Paweł // BIBLIOTEKA W SZKOLE. - 2020, nr 2, s. 28-29

59. Rozwijamy myślenie matematyczno-ekonomiczne : szkolny tydzień matematyki / Jabłkowska Ilona // BIBLIOTEKA W SZKOLE. - 2020, nr 2, s. 30-32

60. Pięć chwil po : scenariusz spektaklu z okazji 10-lecia katastrofy smoleńskiej / Pelka Witold // BIBLIOTEKA W SZKOLE. - 2020, nr 2, s. 33-37

61. Biblioteczna lekcja wideo / Boryczka Bożena // BIBLIOTEKA CENTRUM INFORMACJI. - 2020, nr 1, s. 9-11

62. Blog jako narzędzie edukacyjne / Olbryś Aleksandra // BIBLIOTEKA CENTRUM INFORMACJI. - 2020, nr 1, s. 12-14

63. Comica, czyli e-komiks w edukacji / Czyżyk Aneta // BIBLIOTEKA CENTRUM INFORMACJI. - 2020, nr 1, s. 15-17

64. Escape room - bądź bliżej uczniów : scenariusz angielskiego "My room" / Robak Paulina // BIBLIOTEKA CENTRUM INFORMACJI. - 2020, nr 1, s. 25-27

65. Porozmawiajmy o pandemii / Zaparucha Aleksandra // GEOGRAFIA W SZKOLE. - 2020, nr 3, s. 4-6

66. Plagi szarańczy pustynnej / Szewczyk Józef // GEOGRAFIA W SZKOLE. - 2020, nr 3, s. 6-7

67. Od Szetlandów Południowych po Svalbard : historia polskiego polarnictwa / Trojan Krzysztof // GEOGRAFIA W SZKOLE. - 2020, nr 3, s. 8-12

68. W krainie Dalmatów / Żemła Mateusz // GEOGRAFIA W SZKOLE. - 2020, nr 3, s. 19-21

69. Z ziemi włoskiej do Polski / Wrona Jerzy // GEOGRAFIA W SZKOLE. - 2020, nr 3, s. GEOGRAFIA W SZKOLE. - 2020, nr 3, s. 26-30

70. Ruch obrotowu Ziemi : scenariusz zajęć z geografii dla uczniów klasy VI / Szmidt-Pawłowska Anna // GEOGRAFIA W SZKOLE. - 2020, nr 3, s. 32-33

71. Na czym polega zdrowy styl życia? Scenariusz zajęć z przyrody dla uczniów klasy IV / Szmidt-Pawłowska Anna // GEOGRAFIA W SZKOLE. - 2020, nr 3, s. 34-36

72. Edukacja online - przegląd programów do realizacji atrakcyjnych lekcji / Pruszko Grzegorz // GEOGRAFIA W SZKOLE. - 2020, nr 3, s. 40-43

73. Biblioteka apteką literacką / Zybura-Zadworna Urszula // BIBLIOTEKA PUBLICZNA. - 2020, nr 3, s. 14-15

74. Czy warto mieć wspomnienia? / Warsztaty z elementami biblioterapii dla seniorów / Ippoldt Lidia // BIBLIOTEKA PUBLICZNA. - 2020, nr 3, s.16

75. Ja też jestem bogaczem! Warsztaty z elementami biblioterapii dla seniorów / Ippoldt Lidia // BIBLIOTEKA PUBLICZNA. - 2020, nr 3, s. 17

76. Otwartość na zmiany życiowe : warsztaty komunikacji empatycznej dla osób w wieku dojrzałym / Marchlewska Jolanta // BIBLIOTEKA PUBLICZNA. - 2020, nr 3, s. 25-27

77. Pomocy! Jestem nie w sosie! Scenariusz zajęć dla seniorów na poprawę humoru / Staniszewski Dariusz // BIBLIOTEKA PUBLICZNA. - 2020, nr 3, s. 28-30

78. Sztuka życia - niekończąca się opowieść : program zajęć biblioterapeutycznych dla seniorów / Bakalarz-Kowalska Barbara, Pater Beata // BIBLIOTEKA PUBLICZNA. - 2020, nr 3, s. 34-37

79. Nasze cenne korzenie : scenariusz zajęć z elementami biblioterapii dla uczniów klas IV-VI / Bełtkiewicz Dorota // BIBLIOTEKA PUBLICZNA. - 2020, nr 3, s. 40-41

80. Utracona i odzyskana godność / Król-Fijewska Maria, Fijewski Piotr. - rozm. przepr. Dorota Krzemionka // CHARAKTERY. - 2020, nr 3, s. 16-21

81. Fakty i mity o uważności / Pisarek Kamil // CHARAKTERY. - 2020, nr 3, s. 34-35

82. Kobiecy autyzm w ukryciu / Stark Eloise // CHARAKTERY. - 2020, nr 3, s. 36-41

83. Przereklamowany kryzys / Sitkowska Sylwia // CHARAKTERY. - 2020, nr 3, s. 42-43

84. Para w pułapce emocji / Roediger Eckhard. - rozm. przepr. Karolina Rogalska // CHARAKTERY. - 2020, nr 3, s. 54-59

85. Łzy dla Puszka / Iwanicka Katarzyna // CHARAKTERY. - 2020, nr 3, s. 64-66 [żałoba po zwierzęciu]

86. Biblioteki szkolne we Francji / Padzik Dorota // BIBLIOTEKA W SZKOLE. - 2020, nr 3, s. 10-12

87. Ankieta w pracy bibliotekarza / Kajdaniak Agnieszka, Rozmiarek Beata // BIBLIOTEKA W SZKOLE. - 2020, nr 3, s. 14-16

88. Poznaj polską noblistkę : scenariusz zajęc edukacyjnych / Kasprzyszak Elżbieta // BIBLIOTEKA W SZKOLE. - 2020, nr 3, s. 20-24 [Olga Tokarczuk]

89. Liga lekturowych czytelników : pomysły na obchody święta książki i biblioteki / Mondrzejewska Marta // BIBLIOTEKA W SZKOLE. - 2020, nr 3, s. 25-27

90. Przedsięwzięcia promujące czytelnictwo w liceum / Hejman Monika // BIBLIOTEKA W SZKOLE. - 2020, nr 3, s. 28-29

91. Na tropach bohaterów powieści Katarzyny Enerlich : scenariusz gry terenowej / Labusch-Kaliszewska Monika, Ziółkowska Anna // BIBLIOTEKA W SZKOLE. - 2020, nr 3, s. 30-32

92. Wziąć byka za rogi : konkurs frazeologiczny : szkoła podstawowa, kl. IV-VI / Witek Janina // BIBLIOTEKA W SZKOLE. - 2020, nr 3, s. 33

93. Jak zamienić bibliotekę w wioskę indiańską? / Grzelak Elżbieta // BIBLIOTEKA W SZKOLE. - 2020, nr 3, s. 38-39

94. Luksografia w bibliotece / Wolanin Łukasz // BIBLIOTEKA W SZKOLE. - 2020, nr 3, s.40-41

95. Dzięki Ci, Panie, za Jana Pawła II : scenariusz słown-muzyczny / Maciejewska Alicja // BIBLIOTEKA W SZKOLE. - 2020, nr 3, s. 42-43

96. Nie lękajcie się! Scenariusz spektaklu poświęconego przesłaniu Jana Pawła II / Araszczuk Zofia // BIBLIOTEKA W SZKOLE. - 2020, nr 3, s. 44-46

97. Wizyta Komara. Przedstawienie pacynkowe o tolerancji / Sobczyńska Ewa // BIBLIOTEKA W SZKOLE. - 2020, nr 3, s. 47-49

98. Pomoc dziecku z trudnościami w uczeniu się a jego samodzielność / Skrzetuska Ewa // PROBLEMY OPIEKUŃCZO-WYCHOWAWCZE. - 2020, nr 4, s. 3-12

99. "Co jest lepsze? Pies czy kot?" Dociekania filozoficzne w kształtowaniu kompetencji obywatelskich dzieci / Świdzińska Agata // PROBLEMY OPIEKUŃCZO-WYCHOWAWCZE. - 2020, nr 4, s. 13-24

100. Aktualne możliwości pomocy psychopedagogicznej w terapii uczniów z dysleksją / Zmysłowska Magdalena // PROBLEMY OPIEKUŃCZO-WYCHOWAWCZE. - 2020, nr 4, s. 33-44

101. Kształtowanie wyobraźni twórczej dzieci przez bajki w formie filmowej i tekstowej / Pędzich Angelika, Łukasiewicz-Wieleba Joanna // PROBLEMY OPIEKUŃCZO-WYCHOWAWCZE. - 2020, nr 4, s. 45-58

102. Funkcjonowanie społeczne uczniów z niepełnosprawnością i pełnosprawnych w klasach integracyjnych / Rozenbajgier Małgorzata // PROBLEMY OPIEKUŃCZO-WYCHOWAWCZE. - 2020, nr 4, s. 59-70

103. Zabawy rozwijające aktywność poznawczą dziecka / Rusaczyk Janusz // WYCHOWANIE W PRZEDSZKOLU. - 2020, nr 4-5, s. 6-11

104. Przekraczanie linii środkowej ciała / Baj-Lieder Marta // WYCHOWANIE W PRZEDSZKOLU. - 2020, nr 4-5, s. 12-14

105. "Amore pomidore", czyli muzyczna podróż do Włoch : scenariusz spotkania integracyjnego z rodzicami / Chłopek Justyna, Bukowińska Agnieszka // WYCHOWANIE W PRZEDSZKOLU. - 2020, nr 4-5, s. 16-19

106. Świat na talerzu - czyli obchodzimy Światowy Dzień Różnorodności Kulturowej : scenariusz zajęć / Bukowińska Agnieszka // WYCHOWANIE W PRZEDSZKOLU. - 2020, nr 4-5, s. 20-22

107. Emocje dzieci w sytuacji kryzysu epidemiologicznego : bajkoterapia w odpowiedzi na strach przd wirusem / Litwinow Monika // WYCHOWANIE W PRZEDSZKOLU. - 2020, nr 4-5, s. 24-28

108. Rozwój przedszkolaka w domu : o realizacji zadań z podstawy programowej poza przedszkolem / Dziamska Dorota // WYCHOWANIE W PRZEDSZKOLU. - 2020, nr 4-5, s.29-32

109. Nie taki straszny lęk : jak wspierać dzieci, kiedy się boją? / Ludorowska Agnieszka // WYCHOWANIE W PRZEDSZKOLU. - 2020, nr 4-5, s. 33-36

110. Strażak i straż pożarna / Litwinow Monika // WYCHOWANIE W PRZEDSZKOLU. - 2020, nr 4-5, s. 37-39

111. Czytanie w ruchu i w przestrzeni : eksploracja tekstu literackiego w metodzie dynamicznych obrazów / Dziamska Dorota // WYCHOWANIE W PRZEDSZKOLU. - 2020, nr 4-5, s. 40-44

112. Zajęcia dodatkowe w przedszkolu. Realna potrzeba dzieci? / Dziamska Dorota // WYCHOWANIE W PRZEDSZKOLU. - 2020, nr 4-5, s. 45-47

113. Poznajemy Polskie Parki Narodowe / Bukowińska Agnieszka // WYCHOWANIE W PRZEDSZKOLU. - 2020, nr 4-5, s. 51-54

114. Zabawy wspomagające rozwój integracji sensorycznej / Baj-Lieder Marta // WYCHOWANIE W PRZEDSZKOLU. - 2020, nr 4-5, s. 55-57

115. Wiosna i jej plony / Talaga-Duma Małgorzata // WYCHOWANIE W PRZEDSZKOLU. - 2020, nr 4-5, s. 58-64

116. "Owady i inni znajomi z przedszkolnego ogrodu" - projekt badawczy / Kozłowska Beata // WYCHOWANIE W PRZEDSZKOLU. - 2020, nr 4-5, s. 65-70

117. Największe wyzwania w pracy z bajką terapeutyczną w grupie przedszkolnej / Monika Litwinow // WYCHOWANIE W PRZEDSZKOLU. - 2020, nr 4-5, s. 77-82

118. Odkrywamy świat przyrody : projekt "Koń" / Kozłowska Beata // WYCHOWANIE W PRZEDSZKOLU. - 2020, nr 4-5, s. 83-89

119. Smaczne zagadki: zabawa w zgaduj-zgadula. Czyli nauka przez zabawę / Talaga-Duma Małgorzata // WYCHOWANIE W PRZEDSZKOLU. - 2020, nr 4-5, s. 94-95

120. Kryzysowa mobilizacja w oświacie / Bugdalski Bogdan // DYREKTOR SZKOŁY. - 2020, nr 5, s. 10-13

121. Szkoła u progu epidemii / Nowak Małgorzata // DYREKTOR SZKOŁY. - 2020, nr 5, s. 16-22

122. Zarządzanie potrzebami / Garstka Tomasz // DYREKTOR SZKOŁY. - 2020, nr 5, s. 23-26

123. Lokalny budżet na oświatę / Szelewa Stanisław // DYREKTOR SZKOŁY. - 2020, nr 5, s. 27-31

124. Podstawa prawna zawieszenia zajęć / Łyszczarz Michał // DYREKTOR SZKOŁY. - 2020, nr 5, s. 32-35

125. Rodo w czasie epidemii / Feliński Jarosław // DYREKTOR SZKOŁY. - 2020, nr 5, s. 36

126. Przewodnik po e-szkole / Frasunkiewicz Maciej // DYREKTOR SZKOŁY. - 2020, nr 5, s.38-41

127. Edukacja zdalna w praktyce / Nowak Małgorzata // DYREKTOR SZKOŁY. - 2020, nr 5, s. 42-45

128. Nauczanie na odległość / Pieńkowski Andrzej // DYREKTOR SZKOŁY. - 2020, nr 5, s.47-48

129. Jak rozmawiać o epidemii / Garstka Tomasz // DYREKTOR SZKOŁY. - 2020, nr 5, s. 51-57

130. Szkolnictwo specjalne / Kaleta Włodzimierz // DYREKTOR SZKOŁY. - 2020, nr 5, s. 69-72

131. Szkoły niekoedukacyjne / Atelak Cezary // DYREKTOR SZKOŁY. - 2020, nr 5, s. 77-81

Maj 2020

1. Identyfikacja efektów w procesie resocjalizacji dziewcząt niedostosowanych społecznie na podstawie indywidualnych programów edykacyjno-terapeutycznych / Siemionow Justyna // SZKOŁA SPECJALNA. - 2020, nr 1, s. 11-27

2. Nadmiar masy ciała a sprawność fizyczna osób dorosłych z niepełnosprawnością intelektualna w stopniu umiarkowanym i znacznym / Gawlik Krystyna [i in.] // SZKOŁA SPECJALNA. - 2020, nr 1, s. 28-36

3. Skuteczność zastosowania minimikrofonówwspomagających słyszenie w terapii dzieci z implantem ślimakowym - badanie wieloośrodkowe / Bieńkowska Katarzyna Ita [i in.] // SZKOŁA SPECJALNA. - 2020, nr 1, s. 37-46

4. Niepełnosprawność węchowa - próba wprowadzenia pojęcia / Hamerlińska Agnieszka // SZKOŁA SPECJALNA. - 2020, nr 1, s. 47-53

5. Nowe media w arteterapii / Chmielnicka-Plaskota Aleksandra // SZKOŁA SPECJALNA. - 2020, nr 1, s. 54-66

6. Osoba z niepełnosprawnościaą intelektualną jako spadkodawca. Część II - dziedziczenie ustawowe / Szeroczyńska Małgorzata // SZKOŁA SPECJALNA. - 2020, nr 1, s. 67-78

7. Narciarstwo biegowe - czy dla każdego? Pierwsze kroki na biegówkach / Brzozowska-Wicherek Ewa // WYCHOWANIE FIZYCZNE I ZDROWOTNE. - 2020, nr 1, s. 5-7

8. Podstawowe testy motoryczne w szkoleniu sportowym dzieci i młodzieży / Bora Piotr // WYCHOWANIE FIZYCZNE I ZDROWOTNE. - 2020, nr 1, s. 8-11

9. Stop otyłości - aktywizujące zajęcia korekcyjnew walce z wadami postawy / Kamień Dorota // WYCHOWANIE FIZYCZNE I ZDROWOTNE. - 2020, nr 1, s. 15-21

10. Powrót po aktywności fizycznej po chorobie / Brzozowska-Wicherek Ewa // WYCHOWANIE FIZYCZNE I ZDROWOTNE. - 2020, nr 1, s. 22-24

11. Zadania dodatkowe - skuteczny wypełniacz nieaktywnych przerw / Kamień Dorota // WYCHOWANIE FIZYCZNE I ZDROWOTNE. - 2020, nr 1, s. 25-29

12. Węglowodany - fakty i mity / Lasek Mikołaj // WYCHOWANIE FIZYCZNE I ZDROWOTNE. - 2020, nr 1, s. 30-31

13. Praca ze stopą, czyli jak zapobiegać i leczyć płaskostopie u dzieci i młodzieży / Sobczak Zuzanna // WYCHOWANIE FIZYCZNE I ZDROWOTNE. - 2020, nr 1, s. 32-35

14. Ultimate frisbee - aktywność, którą pokochają Twoi uczniowie / Puszka Daria // WYCHOWANIE FIZYCZNE I ZDROWOTNE. - 2020, nr 1, s. 36-37

15. Metoda projektu a aktywność fizyczna / Puszka daria // WYCHOWANIE FIZYCZNE I ZDROWOTNE. - 2020, nr 1, s. 38-40

16. Prosty przepis na udane wyścigi rzędów / Rzeszotek Mariusz // WYCHOWANIE FIZYCZNE I ZDROWOTNE. - 2020, nr 1, s. 41-44

17. Kalambury / Lasek Mikołaj // WYCHOWANIE FIZYCZNE I ZDROWOTNE. - 2020, nr 1, s. 45-46

18. Nauczycielu mów slangiem! - język, jako podstawowe narzędzie pedagoga / Miałkowska-Kozaryna Milena // PROBLEMY OPIEKUŃCZO-WYCHOWAWCZE. - 2020, nr 2, s. 34-41

19. "Za progiem" - wartości edukacyjne uczenia się dzieci w plenerze / Andrzejewska Jolanta // PROBLEMY OPIEKUŃCZO-WYCHOWAWCZE. - 2020, nr 2, s. 42-53

20. Wczesna edukacja matematyczna w kontekstach narracyjnych i środowisku lokalnym / Bilewicz-Kuźnia Barbara // PROBLEMY OPIEKUŃCZO-WYCHOWAWCZE. - 2020, nr 2, s. 54-63

21. Potencjał edukacyjny książek obrazkowych na przykładzie realizacji warsztatów językowo-czytelniczych w ramach projektu "Za progiem" - wyprawy odkrywców / Center-Guz Małgorzata // PROBLEMY OPIEKUŃCZO-WYCHOWAWCZE. - 2020, nr 2, s. 64-79

22. Wychowanie fizyczne w edukacji wczesnoszkolnej / Rzeszotek Mariusz // WYCHOWANIE FIZYCZNE I ZDROWOTNE. - 2020, nr 1, s. 47-49

23. Gry i zabawy na lodowisku / Brzozowska-Wicherek Ewa // WYCHOWANIE FIZYCZNE I ZDROWOTNE. - 2020, nr 1, s. 50-52

24. Sposoby na niską samoocenę ucznia / Kubala-Kulpińska Aleksandra // WYCHOWANIE FIZYCZNE I ZDROWOTNE. - 2020, nr 1, s. 54-58

25. Projekt edukacyjny – atrakcyjna metoda / Puścińska Anna // BIBLIOTEKA W SZKOLE. – 2020, nr 1, s. 6-8

26. TIK w pracy nauczyciela bibliotekarza / Nawrocka Joanita // BIBLIOTEKA W SZKOLE. – 2020, nr 1, s. 10

27. Trening pewności siebie. Jak oswoić nieśmiałość : scenariusz zajęć dla młodzieży / Kasprzyszak Elżbieta // BIBLIOTEKA W SZKOLE. – 2020, nr 1, s. 11-15

28. „Nasza mała biblioteka” – międzyszkolny projekt czytelniczy / Świeczkowska Kinga // BIBLIOTEKA W SZKOLE. – 2020, nr 1, s. 16-17

29. Jak prowadzić warsztaty komiksowe? Poradnik / Bystroń Edyta // BIBLIOTEKA W SZKOLE. – 2020, nr 1, [dod. Komiks w Szkole], s. 3-7

30. Wszyscy jesteśmy osiołkami – czyli co robić z komiksem w bibliotece / Rogowicz Kamila // BIBLIOTEKA W SZKOLE. – 2020, nr 1, [dod. Komiks w Szkole], s. 8-9

31. Jak utworzyć komiks z TIK? / Boryczka Bożena // BIBLIOTEKA W SZKOLE. – 2020, nr 1, [dod. Komiks w Szkole], s. 10-13

32. Po co nam komiks? O emocjach i kolorach z perspektywy autorki komiksów / Kołomycka Berenika // BIBLIOTEKA W SZKOLE. – 2020, nr 1, [dod. Komiks w Szkole], s. 14-15

33. Feniks z popiołów – najnowszy komiks polski / Kołsut Rafał // BIBLIOTEKA W SZKOLE. – 2020, nr 1, [dod. Komiks w Szkole], s. 18-20

34. Od małpy w mundurze do dinozaura z kosmosu – polski komiks dziecięcy / Kołsut Rafał // BIBLIOTEKA W SZKOLE. – 2020, nr 1, [dod. Komiks w Szkole], s. 20-22

35. Komiks non-fiction – zarys zagadnienia / Lichtblau Krzysztof // BIBLIOTEKA W SZKOLE. – 2020, nr 1, [dod. Komiks w Szkole], s. 23-24

36. Wieczory poetyckie i inne pomysły na promocję poezji wśród młodzieży / Grochocka Lucyna, Nogaj Jolanta // BIBLIOTEKA W SZKOLE. – 2020, nr 1, s. 20-21

37. Jak skutecznie wypromować bibliotekę i zdobyć nowych czytelników? / Kosik Edyta // BIBLIOTEKA W SZKOLE. – 2020, nr 1, s. 22-23

38. Świat Astid Lindgren. Pytania konkursowe / Sadowska-Bujak Urszula // BIBLIOTEKA W SZKOLE. – 2020, nr 1, s. 24-25

39. Zaproszenie do rodziny Muminków: scenariusz zajęć czytelniczych / Olejnik Małgorzata // BIBLIOTEKA W SZKOLE. – 2020, nr 1, s. 26-27

40. Co oni czują? Scenariusz zajęć rewalidacyjnych / Szewczyk Katarzyna // BIBLIOTEKA W SZKOLE. – 2020, nr 1, s. 28-29

41. Test ze znajomości lektury „O psie, który jeździł koleją” / Maciąg Beata // BIBLIOTEKA W SZKOLE. – 2020, nr 1, s. 30

42. Jeśli kochasz, sercem patrz : scenariusz oparty na książce „Mały Książę” / Sobczyńska Ewa // BIBLIOTEKA W SZKOLE. – 2020, nr 1, s. 32-33

43. O edukacji wizualnej w kontekście ilustracji artystycznej – aspekt historyczny i współczesny / Boguszewska Anna // PROBLEMY OPIEKUŃCZO-WYCHOWAWCZE. – 2020, nr 2, s. 14-23

44. Otwieranie przestrzeni w szkole do aktywności kreatywnej opartej na muzyce / Stachyra Krzysztof, Łucjan- Kowalska Anita // PROBLEMY OPIEKUŃCZO-WYCHOWAWCZE. – 2020, nr 2, s. 24-31

45. Budżet na miarę skrojony, czyli kilka wskazówek, jak ułożyć dobry plan finansowy dla biblioteki / Szyszka-Mądro Agata // BIBLIOTEKA PUBLICZNA . – 2020, nr 1, s. 7-11

46. Co się robi w bibliotece? O skutecznej selekcji słów kilka / Goliasz Agnieszka // BIBLIOTEKA PUBLICZNA . – 2020, nr 1, s. 12-15

47. Canva – graficzne dzieła zza bibliotecznej lady / Pala Ewa // BIBLIOTEKA PUBLICZNA . – 2020, nr 1, s. 16-21

48. Ankieta w pracy bibliotekarza / Kajdanek Agnieszka, Rozmiarek Beata // BIBLIOTEKA PUBLICZNA . – 2020, nr 1, s. 22-24

49. Mapa bibliotecznych inicjatyw / Sobańska Aleksandra // BIBLIOTEKA PUBLICZNA . – 2020, nr 1, s. 26-27

50. Jak zorganizować atrakcyjne spotkanie autorskie? / Nowicka Agnieszka // BIBLIOTEKA PUBLICZNA . – 2020, nr 1, s. 32-34

51. Uwalniamy książki. W bibliotece! / Drozak Katarzyna // BIBLIOTEKA PUBLICZNA . – 2020, nr 1, s. 35-37

52. Dźwięczne ferie – projekt wyróżniony w konkursie „Zwyrtała” / Komór Magdalena // BIBLIOTEKA PUBLICZNA . – 2020, nr 1, s. 42-44

53.  Różne odmiany Dużej i Małej Zabawy Biegowej [DZB i MZB] / Kamień Dorota // WYCHOWANIE FIZYCZNE I ZDROWOTNE. – 2020, nr 2, s. 6-11

54. Rola śniadania w diecie sportowca / Lasek Mikołaj // WYCHOWANIE FIZYCZNE I ZDROWOTNE. – 2020, nr 2, s. 18-19

55. Tańce integracyjne – sprawdzony patent na lekcję WF / Puszka Daria // WYCHOWANIE FIZYCZNE I ZDROWOTNE. – 2020, nr 2, s. 20-21

56. Zestaw ćwiczeń na równowagę / Brzozowska-Wicherek Ewa // WYCHOWANIE FIZYCZNE I ZDROWOTNE. – 2020, nr 2, s. 22-24

57. Krokomierze w ocenie wysiłku fizycznego / Brzozowska-Wicherek Ewa // WYCHOWANIE FIZYCZNE I ZDROWOTNE. – 2020, nr 2, s. 24-27

58. Niećwiczący uczniowie – czym zainteresować osoby nieuczestniczące w zajęciach WF / Rydzik Łukasz // WYCHOWANIE FIZYCZNE I ZDROWOTNE. – 2020, nr 2, s. 28-29

59. Minisiatkówka plażowa jako pomysł na zajęcia wychowania fizycznego / Rzeszotek Mariusz // WYCHOWANIE FIZYCZNE I ZDROWOTNE. – 2020, nr 2, s. 30-34

60. Rola gier 1x1 w procesie ogólnego rozwoju młodego zawodnika / Grzelak Bartosz // WYCHOWANIE FIZYCZNE I ZDROWOTNE. – 2020, nr 2, s. 35-37

61. Bosy dzień w szkole… czas start! / Puszka Daria // WYCHOWANIE FIZYCZNE I ZDROWOTNE. – 2020, nr 2, s.38-39

62. Metody kształtowania siły mięśniowej przy pomocy piłek lekarskich / Krzelowska Magdalena // WYCHOWANIE FIZYCZNE I ZDROWOTNE. – 2020, nr 2, s. 40-41

63. Kształtowanie postaw tolerancyjnych w procesie wychowania do kultury fizycznej / Bojkowski Łukasz // WYCHOWANIE FIZYCZNE I ZDROWOTNE. – 2020, nr 2, s. 42-44

64. Wsparcie czy wygórowane ambicje? Czyli jak współpracować z trudnymi rodzicami / Lasek Mikołaj // WYCHOWANIE FIZYCZNE I ZDROWOTNE. – 2020, nr 2, s. 48-49

65. Wiatr, wydmy i wiatraki / Szewczyk Józef // GEOGRAFIA W SZKOLE. – 2020, nr 2, s. 24-27

66. Skąd pozyskujemy energię elektryczną? : lekcja geografii w klasie VII szkoły podstawowej / Szmidt Zofia // GEOGRAFIA W SZKOLE. – 2020, nr 2, s. 28-30

67. Wędrówka przez kontynenty – Ameryka Północna / Słobodzian Maria // GEOGRAFIA W SZKOLE. – 2020, nr 2, s. 31-33

68. Krajobraz Wyżyny Krakowsko-Częstochowskiej : scenariusz lekcji geografii dla klasy V szkoły podstawowej / Słobodzian Maria // GEOGRAFIA W SZKOLE. – 2020, nr 2, s. 34-35

69. Układanki dydaktyczne w edukacji geograficznej / Słobodzian Maria // GEOGRAFIA W SZKOLE. – 2020, nr 2, s. 36-39

Kwiecień 2020

1. "Chcę, by komunikował się lepiej!" Koncepcja kompetencji komunikacyjnych użytkownika AAC jako klucz do stanowienia celów edukacyjnych / Smyczek Alina // TERAPIA SPECJALNA DZIECI I DOROSŁYCH. - 2020, nr 1, s. 6-11

2. Zobaczyć, zrozumieć, zmienić... Udane interakcje podstawą rozwoju / TERAPIA SPECJALNA DZIECI I DOROSŁYCH. - 2020, nr 1, s. 20-26

3. Czy ACC to "ostatnia deska ratunku"? / Kłoda-Leszczyńska Maja // TERAPIA SPECJALNA DZIECI I DOROSŁYCH. - 2020, nr 1, s. 27-33

4. Historia trzech spotkań - proces tworzenia strategii wspomagających porozumiewanie się / Jerzyk Monika // TERAPIA SPECJALNA DZIECI I DOROSŁYCH. - 2020, nr 1, s. 34-41

5. Grupowe strategie komunikacyjne jako forma AAC u dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu / Firlejczyk Weronika, Krzyszczuk Anna // TERAPIA SPECJALNA DZIECI I DOROSŁYCH. - 2020, nr 1, s. 42-47

6. Dorastanie w komunikacji / Szwiec-Kolanko Jolanta // TERAPIA SPECJALNA DZIECI I DOROSŁYCH. - 2020, nr 1, s. 48-54

7. Relacja z technologią: technologia wspomagająca komunikację / Łuszczak Katarzyna // TERAPIA SPECJALNA DZIECI I DOROSŁYCH. - 2020, nr 1, s. 56-61

8. Protest włoski / Bugdalski Bogdan // DYREKTOR SZKOŁY. - 2020, nr 1, s. 16-19

9. Organizacja pracy w ferie/ Łyszczarz Michał // DYREKTOR SZKOŁY. - 2020, nr 1, s. 20-23

10. Niewidoczni pracownicy szkoły / Elsner Danuta // DYREKTOR SZKOŁY. - 2020, nr 1, s. 24-27

11. Współpraca z rodzicami / Garstka Tomasz // DYREKTOR SZKOŁY. - 2020, nr 1, s. 29-33

12. Podróże służbowe nauczycieli / Tomaszewska Barbara // DYREKTOR SZKOŁY. - 2020, nr 1, s. 34-39

13. Komunikacja w mediach społecznościowych / Jenczek Olimpia // DYREKTOR SZKOŁY. - 2020, nr 1, s. 41-43

14. Budżet partycypacyjny krok po kroku / Tragarz Michał // DYREKTOR SZKOŁY. - 2020, nr 1, s. 44-46

15. Szkoła bez zadań domowych / Ilska Elżbieta // DYREKTOR SZKOŁY. - 2020, nr 1, s. 47-49

16. Motywacja uczniów ze SPE a efektywność doradztwa / Michalik Andrzej // DYREKTOR SZKOŁY. - 2020, nr 1, s. 50-54

17. Dysleksja rozwojowa / Rusaczyk Janusz // DYREKTOR SZKOŁY. - 2020, nr 1, s. 55-57

18. Obowiązkowy egzamin zawodowy / Wojtczak Bogusława // DYREKTOR SZKOŁY. - 2020, nr 1, s. 74-77

19. Szkolenia branżowe dla nauczycieli / Szelewa Stanisław // DYREKTOR SZKOŁY. - 2020, nr 1, s. 78-81

20. Nabywanie dodatkowych kwalifikacji / Lipska Agata // DYREKTOR SZKOŁY. - 2020, nr 1, s. 82-85

21. Karty, medale, dyskusje : metody i techniki służące kształceniu przez dociekanie / Piróg Danuta // GEOGRAFIA W SZKOLE. - 2020, nr 1, s. 22-25

22. Wędrówka przez kontynenty - Afryka / Słobodzian Maria // GEOGRAFIA W SZKOLE. - 2020, nr 1, s. 26-29 [karty pracy ucznia]

23. Tu zaczyna się Warszawa. Z Warsem i Sawą na Bródnowskim Grodzisku : szkolny konkurs wiedzy przyrodniczo-historycznej dla uczniów szkół podstawowaych / Karcz Anna // GEOGRAFIA W SZKOLE. - 2020, nr 1, s. 32-35

24. Liczba dzieci w grupie świetlicowej / Handzlik-Rosuł Marta // ŚWIETLICA W SZKOLE. - 2020, nr 1, s. 3

25. Plan pracy świetlicy szkolnej : semestr II / Białas-Wieczorkowska Halina // ŚWIETLICA W SZKOLE. - 2020, nr 1, s. 4-7

26. Moja ojczyzna : scenariusz zajęć świetlicowych / Krasówka Beata // ŚWIETLICA W SZKOLE. - 2020, nr 1, s. 12-13

27. Quiz wiedzy o tradycjach i zwyczajach wielkanocnych w Polsce dawniej i dziś / Toboła Beata, Wójkiewicz Paulina // ŚWIETLICA W SZKOLE. - 2020, nr 1, s. 14-15

28. Wielkanocne inspiracje : scenariusz zajęć świetlicowych / Cysak Paulina // ŚWIETLICA W SZKOLE. - 2020, nr 1, s. 16-17

29. Najpiękniejsze krajobrazy Polski : zajęcia rozwijające kompetencje kluczowe w świetlicy / Szyjka Justyna // ŚWIETLICA W SZKOLE. - 2020, nr 1, s. 22-23

30. Podczas zabawy czas szybciej płynie / Kulka Monika // ŚWIETLICA W SZKOLE. - 2020, nr 1, s. 26-28

31. Na gałązce usiadł ptak... : plan pracy świetlicy rozwijajacy zainteresowania przyrodnicze dzieci (cz. 1) / Hoffmann Joanna // ŚWIETLICA W SZKOLE. - 2020, nr 1, s. 29-34

32. Budowanie zespołu / Kapuścińska-Kozakiewicz Justyna // ŻYCIE SZKOŁY. - 2020, nr 1, s. 4-8

33. Praktyczne ćwiczenia w rozwijaniu empatii / Kubala-Kulpińska Aleksandra // ŻYCIE SZKOŁY. - 2020, nr 1, s. 9-13

34. Kształtuj charakter i buduj osobowość ucznia / Kubala-Kulpińska Aleksandra // ŻYCIE SZKOŁY. - 2020, nr 1, s. 16-19

35. Wciąż za Tobą ciągnie się. - Co to jest? : Zabawa z poezją w klasie i nie tylko / Wróblewska Małgorzata // ŻYCIE SZKOŁY. - 2020, nr 1, s. 22-24

36. 10 sposobów na fiszki w edukacji / Ostarek Ewa // ŻYCIE SZKOŁY. - 2020, nr 1, s. 25-30

37. Efekt Domina. Materiał dla nauczycieli do pracy z uczniami na pierwszym etapie edukacji (w klasach I-III).Tytuł cyklu : Podróż po świecie wartości / Brzezińska Anna [i in.] // ŻYCIE SZKOŁY. - 2020, nr 1, s. 31-35

38. Aktywności muzyczne a rozwój języka emocji dziecka / Kłysz-Sokalska Natalia // ŻYCIE SZKOŁY. - 2020, nr 1, s. 39-43

39. Tworzymy raj edukacyjny - metody pracy wykorzystywane w Kooperatywie Edukacyjnej Ponad Horyzont / Obuchowska Joanna // ŻYCIE SZKOŁY. - 2020, nr 1, s.44-47

 

Marzec 2020

1. Organizacyjne pomysły na przepełnione licea / Bugdalski Bogdan // DYREKTOR SZKOŁY. - 2019, nr 11, s. 13-16

2. Czas odbudować autorytet nauczyciela // DYREKTOR SZKOŁY. - 2019, nr 11, s. 17-20

3. Wypalenie zawodowe / Pomianowska Małgorzata // DYREKTOR SZKOŁY. - 2019, nr 11, s. 21-22

4. Trudne emocje w zwspole / Garstka Tomasz // DYREKTOR SZKOŁY. - 2019, nr 11, s. 27-32

5. Działania o charakterze korupcyjnym / Łyszczarz Michał // DYREKTOR SZKOŁY. - 2019, nr 11, s. 34-38

6. Odpowiedzialność porządkowa a dyscyplinarna / Piszko Agata // DYREKTOR SZKOŁY. - 2019, nr 11, s. 40-44

7. Pracowniczy plan kapitałowy w szkole / Wojewódka Marcin // DYREKTOR SZKOŁY. - 2019, nr 11, s. 45-47

8. Jak budować markę szkoły - krok drugi / Bućko Aleksandra, Matlak Urszula // DYREKTOR SZKOŁY. - 2019, nr 11, s. 48-51

9. Jak skutecznie nauczać przedsiębiorczości / Fazlagić Jan // DYREKTOR SZKOŁY. - 2019, nr 11, s. 58-62

10. Prawne recepty na kryzys klimatyczny / Sewastianowicz Monika // DYREKTOR SZKOŁY. - 2019, nr 11, s. 72-75

11. Szkoła zero waste / Elsner Danuta // DYREKTOR SZKOŁY. - 2019, nr 11, s. 76-78

12. Lekcja ekologii / Kaleta Włodzimierz // DYREKTOR SZKOŁY. - 2019, nr 11, s. 79-81

13. Jak zmienić finansowanie oświaty? / Bugdalski Bogdan // DYREKTOR SZKOŁY. - 2019, nr 12, s.13-14

14. Problemy burs i internatów / Nowak Małgorzata // DYREKTOR SZKOŁY. - 2019, nr 12, s. 15-19

15. Obserwacje koleżeńskie w praktyce / Elsner Danuta // DYREKTOR SZKOŁY. - 2019, nr 12, s. 20-22

16. Metoda obserwacji / Pomianowska Małgorzata // DYREKTOR SZKOŁY. - 2019, nr 12, s. 23-25

17. Ukryty konflikt w zespole / Garstka Tomasz // DYREKTOR SZKOŁY. - 2019, nr 12, s. 29-33

18. Prawne aspekty wolontariatu / Michalik Andrzej // DYREKTOR SZKOŁY. - 2019, nr 12, s. 34-39

19. Jak budować markę szkoły - krok trzeci / Bućko Aleksandra, Matlak Urszula // DYREKTOR SZKOŁY. - 2019, nr 12, s. 44-49

20. Ekologiczne świętowanie / Kaleta Włodzimierz // DYREKTOR SZKOŁY. - 2019, nr 12, s. 50-52

21. Ocenianie jako element rozwoju / Nowak Małgorzata // DYREKTOR SZKOŁY. - 2019, nr 12, s. 64-67

22. Zasady dokonywania oceny pracy / Wojtczak Bogusława //  DYREKTOR SZKOŁY. - 2019, nr 12, s. 68-71

23. Procedura oceny pracy nauczyciela / Gąsiorek Piotr // DYREKTOR SZKOŁY. - 2019, nr 12, s. 72-75

24. Obserwacja w procesie oceny pracy / Dutka-Mucha Małgorzata, Suckiel Izabela // DYREKTOR SZKOŁY. - 2019, nr 12, s. 76-80

25. Konstruktywna rozmowa oceniająca / Garstka Tomasz // DYREKTOR SZKOŁY. - 2019, nr 12, s.81-84

26. Z tradycyjnych do hybrydowych : o konieczności zmian kompetencji bibliotekarzy / Prądziński Jacek // PORADNIK BIBLIOTEKARZA. - 2019, nr 11, s. 8-9

27. Juliusz Słowacki : życie i twórczość [konkurs] / Bernardyna Banaś // PORADNIK BIBLIOTEKARZA. - 2019, nr 11, s. 39-40

28. Wpływ baśni braci Grimm na kulturę masową / Amrozy Beata // PORADNIK BIBLIOTEKARZA. - 2019, nr 12, s. 5-8

29. Teatralna Mediateka, czyli jak wykorzystać nowoczesne przestrzenie do klasycznych form / Skrzypczak-Walkowiak Bogna // PORADNIK BIBLIOTEKARZA. - 2019, nr 12, s. 30-31

30. Wychowawcze aspekty ojcostwa / Bieszczad Bogusław // PROBLEMY OPIEKUŃCZO-WYCHOWAWCZE. - 2020, nr 1, s. 3-11

31. Zaangażowanie w działalność wolontariatu a sprawczość, wspólnotowość oraz etyka / Grabowski Adam // PROBLEMY OPIEKUŃCZO-WYCHOWAWCZE. - 2020, nr 1, s. 27-38

32. Zabawa w teatr jako forma rozwijania dziecięcej kreatywności / Lewartowicz Urszula // PROBLEMY OPIEKUŃCZO-WYCHOWAWCZE. - 2020, nr 1, s. 39-47

33. Rola rodziców w rozwijaniu poczucia podmiotowości dzieci / Zubrzycka-Maciąg Teresa // PROBLEMY OPIEKUŃCZO-WYCHOWAWCZE. - 2020, nr 1, s. 70-80

34. Ojcostwo w perspektywie historycznej / Ryszka Łukasz // WYCHOWAWCA. - 2019, nr 12, s. 5-7

35. Najważniejsze zadanie ojca / Wardak Janusz // WYCHOWAWCA. - 2019, nr 12, s. 8-9

36. Ojcostwo jako szansa na rozwój / Kowal Stanisław // WYCHOWAWCA. - 2019, nr 12, s.10-11

37. Ojcostwo duchowe / Kłusek Urszula // WYCHOWAWCA. - 2019, nr 12, s. 12-15

38. Co robić aby nie ulegać stresom ani frustracjom na co dzień? / Cynk Romana // WYCHOWAWCA. - 2019, nr 12, s. 17

39. Temat : Mój tata to Ktoś. Scenariusz zajęć dydaktyczno-wychowawczych dla klas I-III / Sasin Małgorzata // WYCHOWAWCA. - 2019, nr 12, s. 22

40. Czy niewinne uzależnienia są szkodliwe?/ Rewera Mirosław // WYCHOWAWCA. - 2019, nr 12, s. 30-31

41. "Mały Wspaniały" z mutyzmem wybiórczym. Milczące dziecko oczami rodzica-specjalisty / Czujak Anna // WYCHOWAWCA. - 2019, nr 12, s. 32-35

 

Luty 2020

1. Zabawy ruchowe w przedszkolu z elementami jogi / Litwinow Monika // WYCHOWANIE W PRZEDSZKOLU. - 2019, nr 10, s.6-11

2. Przestrzeń przedszkolaka - jak wspierać rozwój integracji sensorycznej dzieci w wieku przedszkolnym / Baj-Lieder Marta // WYCHOWANIE W PRZEDSZKOLU. - 2019, nr 10, s.12-15

3. Tożsamść dziecka w podstawie programowej wychowania przedszkolnego jako całościowe, osobowościowe doświadczanie siebie samego / Dziamska Dorota // WYCHOWANIE W PRZEDSZKOLU. - 2019, nr 10, s.20-23

4. Wojewódzki certyfikat Przedszkole Promujące Zdrowie - jak go zdobyć? Pomysły i porady pedagogów z "Ósemki" / Bukowińska Agnieszka // WYCHOWANIE W PRZEDSZKOLU. - 2019, nr 10, s. 24-30

5. Tekst literacki jako źródło obrazów / Dziamska Dorota // WYCHOWANIE W PRZEDSZKOLU. - 2019, nr 10, s. 31-35

6. Scenariusz zajęć "Co o świętach wiedzą dzieci?" / Talaga-Duma Małgorzata // WYCHOWANIE W PRZEDSZKOLU. - 2019, nr 10, s.40-43

7. Dyscyplina to nie przymus, dyscyplina to skuteczna organizacja / Stępień-Rejszel Kamila Olga // WYCHOWANIE W PRZEDSZKOLU. - 2019, nr 10, s.44-48

8. Projekt ryby "Odkrywamy świat przyrody" - zajęcia realizowane metodą projektów / Kozłowska Beata // WYCHOWANIE W PRZEDSZKOLU. - 2019, nr 10, s.49-54

9. Przedszkolne kłopoty, czyli jak bajka może pomóc w przedszkolnej codzienności / Litwinow Monika // WYCHOWANIE W PRZEDSZKOLU. - 2019, nr 10, s. 55-60

10. Był sobie papier czyli arteterapia dla przedszkolaka / Kalbarczyk Anna // WYCHOWANIE W PRZEDSZKOLU. - 2019, nr 10, s. 61-63

11. Witamy Nowy Rok kreatywnie: grudniowe prace plastyczne / Wiśniewska Krystyna //  WYCHOWANIE W PRZEDSZKOLU. - 2019, nr 10, s. 64-66

12. Status biblioteki szkolnej / Saniewska Danuta // BIBLIOTEKA W SZKOLE. - 2019, nr 11, s. 9-11

13. Tajemniczy świat biblioteki: program edukacji czytelniczej / Siwik Wioletta Maria // BIBLIOTEKA W SZKOLE. - 2019, nr 11, s.14-17

14. Nie warto się złościć. Przyjaźń jest ważniejsza. Scenariusz warsztatów biblioterapeutycznych / Kasprzyszak Elżbieta // BIBLIOTEKA W SZKOLE. - 2019, nr 11, s. 18-19

15. Kicia Kocia w Afryce : scenariusz zajęć bibliotecznych / Graczyk Agnieszka // BIBLIOTEKA W SZKOLE. - 2019, nr 11, s. 20-22

16. Wejdźmy razemdo świata Narnii : turniej klasowy / Gawlak Magdalena // BIBLIOTEKA W SZKOLE. - 2019, nr 11, s. 30-31 [szkoła podstawowa, kl. IV]

17. Wolę wesołość, nie lubię się bać ani smucić : scenariusz zajęć biblioterapeutycznych / Jezierski Paweł // BIBLIOTEKA W SZKOLE. - 2019, nr 11, s. 32-33

18. W świecie fantazji. Test ze znajomości książki J.K Rowling Harry Potter i Komnata Tajemnic / Sadowska-Bujak Urszula // BIBLIOTEKA W SZKOLE. - 2019, nr 11, s. 34-36

19. W świecie książek. Scenariusz uroczystości dla klas pierwszych szkół podstawowych / Bienias Magdalena // BIBLIOTEKA W SZKOLE. - 2019, nr 11, s. 37-40

20. Zajęcia z myślenia ze Scottie Go! : Jak wykorzystać programowanie w rozwijaniu kompetencji przyszłości / Brewczyńska Magdalena // BIBLIOTEKA CENTRUM INFORMACJI. - 2019, nr 4, s. 5-7

21. BiblioGIF / Paradowski Mateusz // BIBLIOTEKA CENTRUM INFORMACJI. - 2019, nr 4, s. 8-9

22. Analogowy Facebook : pomysł na pracę z lekturą / Olbryś Aleksandra // BIBLIOTEKA CENTRUM INFORMACJI. - 2019, nr 4, s. 18-20

23. Wielkie odkrycia geograficzne - projekt odwróconej klasy : scenariusz lekcji z historii / Luberda Michał / BIBLIOTEKA CENTRUM INFORMACJI. - 2019, nr 4, s. 21-25

24. Gra biblioteczna "Co biblioteka skrywa" / Kruk-Gruca Anna // BIBLIOTEKA CENTRUM INFORMACJI. - 2019, nr 4, s. 26-28

25. Wolontariat - szansą na rehabilitację społeczną osób odbywających karę pozbawienia wolności /  Iwanicki Hubert // PROBLEMY OPIEKUŃCZO-WYCHOWAWCZE. - 2019, nr 10, s. 3-14

26. Funkcjonowanie w rodzinie z ośrodków kuratorskich / Huczuk-Kapluk Sylwia, Pytka Agnieszka // PROBLEMY OPIEKUŃCZO-WYCHOWAWCZE. - 2019, nr 10, s. 23-34

27. Poczucie koherencji i style radzenia sobie ze stresem u młodzieży wychowywanej w placówkach opiekuńczo-wychowawczych i w domach rodzinnych / Kleszczewska-Albińska Angelika, Jaroń Dżesika // PROBLEMY OPIEKUŃCZO-WYCHOWAWCZE. - 2019, nr 10, s. 35-53

28. Zainteresowania młodzieży nieprzystosowanej społecznie / Moleda Joanna // PROBLEMY OPIEKUŃCZO-WYCHOWAWCZE. - 2019, nr 10, s. 54-65

29. Struktury rodziny a zachowania ryzykowne oraz poczucie własnej skuteczności młodzieży w okresie późnej adolescencji / Piotrów Ewa, Gumowska Iwona, Koprowicz Anna // PROBLEMY OPIEKUŃCZO-WYCHOWAWCZE. - 2019, nr 10, s. 66-80

30. Infantylizacja osób starszych nie tylko w sferze języka - raport z badań / Szostakowska Katarzyna // PRACA SOCJALNA. - 2019, nr 5, s. 7-21

31. Multiwiktymizacja w opinii hospitalizowanych seniorów z niepełnosprawnością - wstępna ocena zjawiska / Chimicz Dorota // PRACA SOCJALNA. - 2019, nr 5, s. 22-44

32. Poczucie sensu życia osób starszych / Kreczko Magdalena // PRACA SOCJALNA. - 2019, nr 5, s. 45-59

33. Praca socjalna na rzecz osób starszych. Metoda Case Work we wsparciu seniorów chorujących onkologicznie / Pawlas-Czyż Sabina // PRACA SOCJALNA. - 2019, nr 5, s. 61-83

34. Starzenie się i starość w aspekcie polityki społecznej / Górecki Mirosław // PRACA SOCJALNA. - 2019, nr 5, s. 85-102

35. Współczesna polska polityka senioralna: deklaracje i działania / Zych Adam A. // PRACA SOCJALNA. - 2019, nr 5, s. 103-125

36. Prawa osób starszych a zjawiskomarginalizacji społecznej / Łuszczyńska Maria // PRACA SOCJALNA. - 2019, nr 5, s. 127-153

37. Utrata słuchu w wieku senioralnym - implikacje praktyczne / Jedlińska Agnieszka, Bieńkowska Katarzyna Ita // PRACA SOCJALNA. - 2019, nr 6, s. 15-31

38. Nowoczesne technologie w opiece nad osobami starszymi - na przykładzie Polski i Niemiec / Kanios Anna // PRACA SOCJALNA. - 2019, nr 6, s.33-43

39. Placówki wsparcia dziennego - ich formy i znaczenie / Kolankiewicz Maria // PRACA SOCJALNA. - 2019, nr 6, s. 44-59

40. Wspieranie rodziny w obszarze trudności opiekuńczo-wychowawczych na przykładzie GOPS w Lubiczu / Sikorska Anna // PRACA SOCJALNA. - 2019, nr 6, s. 60-79

41. O (Nie)bezpieczeństwie pracy w pomocy społecznej / Wasilewska-Ostrowska Katarzyna // PRACA SOCJALNA. - 2019, nr 6, s. 80-92

42. Kryzys w życiu człowieka / Sygulska Katarzyna, Krupska Marta // PRACA SOCJALNA. - 2019, nr 6, s. 93-108

43. Cykliczne konkursy w bibliotece szkolnej / Korab Anna // BIBLIOTEKA W SZKOLE. - 2019, nr 12, s. 14-17

44. Uwierz w siebie! Scenariusz zajęć z elementami biblioterapii / Englert Alina // BIBLIOTEKA W SZKOLE. - 2019, nr 12, s. 18-18 [sp, kl. I-III]

45. Metody komputeryzacji zbiorów / Majkusiak Danuta // BIBLIOTEKA W SZKOLE. - 2019, nr 12, s. 9-11

46. Pokaż mi swoją książkę. Scenariusz zajęć na temat znaczenia czytelnictwa / Sierota Agata // BIBLIOTEKA W SZKOLE. - 2019, nr 12, s. 24-26

47. Dzień głośnego czytania. Scenariusz zajęć czytelniczych / Podziewska Luiza // BIBLIOTEKA W SZKOLE. - 2019, nr 12, s. 30-31

48. Skarb Troi. Konkurs na podstawie książki Olafa Fritschego / Okroj Grażyna // BIBLIOTEKA W SZKOLE. - 2019, nr 12, s. 32-33

49. W krainie duchów. Test ze znajomości lektury Opowieść wigilijna Karola Dickensa / Sadowska-Bujak Urszula // BIBLIOTEKA W SZKOLE. - 2019, nr 12, s. 34-35

50. O pierwszym rogaliku. Scenariusz inspirowany opowiadaniem Hanny Łochockiej / Sobczyńska Ewa // BIBLIOTEKA W SZKOLE. - 2019, nr 12, s. 36-37

 

Styczeń 2020

1. Przed świętami zaproś do przedszkola psa! / Litwinow Monika // WYCHOWANIE W PRZEDSZKOLU. - 2019, nr 9, s. 6-11

2. Nauczyciel Detektyw - Jak w trakcie zabawrozpoznać symptomy zaburzeń modulacji sensorycznej u dzieci / Baj-Lieder Marta // WYCHOWANIE W PRZEDSZKOLU. - 2019, nr 9, s. 12-14

3. Hej, kolęda, kolęda! / Forecka-Waśko Katarzyna // WYCHOWANIE W PRZEDSZKOLU. - 2019, nr 9, s. 16-19

4. Sytuacje edukacyjne budujące rważliwość przedszkolaka / Dziamska Dorota // WYCHOWANIE W PRZEDSZKOLU. - 2019, nr 9, s. 20-22

5. W poszukiwaniu zagubionych guzików / Bukowińska Agnieszka // WYCHOWANIE W PRZEDSZKOLU. - 2019, nr 9, s. 23-28 [propozycja zorganizowania zajęć z okazji Światowego Dnia Guzika - 12 grudnia]

6. Czytanie w ruchu i przestrzeni : rozumienie pojęć jako wstęp do eksploracji tekstu literackiego / Dziamska Dorota // WYCHOWANIE W PRZEDSZKOLU. - 2019, nr 9, s. 31-34

7. Konspekt sytuacji edukacyjnych - grupa młodszych przedszkolaków / Dziamska Dorota // WYCHOWANIE W PRZEDSZKOLU. - 2019, nr 9, s. 35-36

8. Zdrowo i kreatywnie : niezbędne pomoce dydaktyczne w pracy nauczyciela dotyczące tematyki zdrowego żywienia / Talaga-Duma Małgorzata // WYCHOWANIE W PRZEDSZKOLU. - 2019, nr 9, s. 37-41

9. Odkrywamy świat przyrody - projekt wiewiórka / Kozłowska Beata // WYCHOWANIE W PRZEDSZKOLU. - 2019, nr 9, s.43-49

10. Idą święta! w tak baśniowym czasie... stwórz własną bajkę ! / Litwinow Monika // WYCHOWANIE W PRZEDSZKOLU. - 2019, nr 9, s. 50-55

11. Był sobie papier, czyli arteterapia dla przedszkolaka : zabawy plastyczne i ruchowe wspomagające rozwój małego dziecka / Kalbarczyk Anna // WYCHOWANIE W PRZEDSZKOLU. - 2019, nr 9, s. 56-58

12. Kilka słów o rodzeństwie / Stępień-Rejszel Kamila Olga // WYCHOWANIE W PRZEDSZKOLU. - 2019, nr 9, s. 60-63

13. O potrzebie świętowania / Skałba Anna, Wróblewska Małgorzata // ŻYCIE SZKOŁY. - 2019, nr 9, s. 4-8

14. Sto języków dziecka - filozofia Reggio Emilia / Kubala-Kulpińska Aleksandra // ŻYCIE SZKOŁY. - 2019, nr 9, s.14-18

15. Jak smakują święta ? / Małyska Małgorzata // ŻYCIE SZKOŁY. - 2019, nr 9, s.26-28

16. Tworzenie pozytywnego klimatu w klasie / Wiermiejewicz-Podkościelna Joanna // ŻYCIE SZKOŁY. - 2019, nr 9, s.29-33

17. Zaburzenia opozycyjno-buntownicze i zaburzenia zachowania u dzieci / Kapuścińska-Kozakiewicz Justyna // ŻYCIE SZKOŁY. - 2019, nr 9, s.34-38

18. Ponad horyzont - jak świadomi rodzice mogą oddolnie wpłynąć na edukację / Obuchowska Joanna // ŻYCIE SZKOŁY. - 2019, nr 9, s.39-42

20. Alfabet arteterapii / Kalbarczyk Anna // ŻYCIE SZKOŁY. - 2019, nr 9, s.43-47

21. Samorządowe koszty podwyżek dla nauczycieli / Bugdalski Bogdan // DYREKTOR SZKOŁY. - 2019, nr 9, s. 10-13

22. Wynagrodzenia nauczycieli - analiza porównawcza / Jeżowski Antoni J. // DYREKTOR SZKOŁY. - 2019, nr 9, s. 14-17

23. Przed świętami zaproś do przedszkola psa! / Litwinow Monika // WYCHOWANIE W PRZEDSZKOLU. - 2019, nr 9, s. 6-11

24. Nauczyciel Detektyw - Jak w trakcie zabawrozpoznać symptomy zaburzeń modulacji sensorycznej u dzieci / Baj-Lieder Marta // WYCHOWANIE W PRZEDSZKOLU. - 2019, nr 9, s. 12-14

25. Hej, kolęda, kolęda! / Forecka-Waśko Katarzyna // WYCHOWANIE W PRZEDSZKOLU. - 2019, nr 9, s. 16-19

26. Sytuacje edukacyjne budujące rważliwość przedszkolaka / Dziamska Dorota // WYCHOWANIE W PRZEDSZKOLU. - 2019, nr 9, s. 20-22

27. W poszukiwaniu zagubionych guzików / Bukowińska Agnieszka // WYCHOWANIE W PRZEDSZKOLU. - 2019, nr 9, s. 23-28 [propozycja zorganizowania zajęć z okazji Światowego Dnia Guzika - 12 grudnia]

28. Czytanie w ruchu i przestrzeni : rozumienie pojęć jako wstęp do eksploracji tekstu literackiego / Dziamska Dorota // WYCHOWANIE W PRZEDSZKOLU. - 2019, nr 9, s. 31-34

29. Konspekt sytuacji edukacyjnych - grupa młodszych przedszkolaków / Dziamska Dorota // WYCHOWANIE W PRZEDSZKOLU. - 2019, nr 9, s. 35-36

30. Zdrowo i kreatywnie : niezbędne pomoce dydaktyczne w pracy nauczyciela dotyczące tematyki zdrowego żywienia / Talaga-Duma Małgorzata // WYCHOWANIE W PRZEDSZKOLU. - 2019, nr 9, s. 37-41

31. Odkrywamy świat przyrody - projekt wiewiórka / Kozłowska Beata // WYCHOWANIE W PRZEDSZKOLU. - 2019, nr 9, s.43-49

32. Idą święta! w tak baśniowym czasie... stwórz własną bajkę ! / Litwinow Monika // WYCHOWANIE W PRZEDSZKOLU. - 2019, nr 9, s. 50-55

33. Był sobie papier, czyli arteterapia dla przedszkolaka : zabawy plastyczne i ruchowe wspomagające rozwój małego dziecka / Kalbarczyk Anna // WYCHOWANIE W PRZEDSZKOLU. - 2019, nr 9, s. 56-58

34. Kilka słów o rodzeństwie / Stępień-Rejszel Kamila Olga // WYCHOWANIE W PRZEDSZKOLU. - 2019, nr 9, s. 60-63

35. O potrzebie świętowania / Skałba Anna, Wróblewska Małgorzata // ŻYCIE SZKOŁY. - 2019, nr 9, s. 4-8

36. Sto języków dziecka - filozofia Reggio Emilia / Kubala-Kulpińska Aleksandra // ŻYCIE SZKOŁY. - 2019, nr 9, s.14-18

37. Jak smakują święta ? / Małyska Małgorzata // ŻYCIE SZKOŁY. - 2019, nr 9, s.26-28

38. Tworzenie pozytywnego klimatu w klasie / Wiermiejewicz-Podkościelna Joanna // ŻYCIE SZKOŁY. - 2019, nr 9, s.29-33

39. Zaburzenia opozycyjno-buntownicze i zaburzenia zachowania u dzieci / Kapuścińska-Kozakiewicz Justyna // ŻYCIE SZKOŁY. - 2019, nr 9, s.34-38

40. Ponad horyzont - jak świadomi rodzice mogą oddolnie wpłynąć na edukację / Obuchowska Joanna // ŻYCIE SZKOŁY. - 2019, nr 9, s.39-42

41. Alfabet arteterapii / Kalbarczyk Anna // ŻYCIE SZKOŁY. - 2019, nr 9, s. 43-47

42. Samorządowe koszty podwyżek dla nauczycieli / Bugdalski Bogdan // DYREKTOR SZKOŁY. - 2019, nr 9, s. 10-13

43. Wyngrodzenie nauczycieli - analiza porównawcza / Jeżowski Antoni // DYREKTOR SZKOŁY. - 2019, nr 9, s.14-18

44. Stracony podwójny rocznik? / Garstka Tomasz // DYREKTOR SZKOŁY. - 2019, nr 9, s. 24-27

45. Będzie łatwiej o dyscyplinarkę? / Sewastianowicz Monika // DYREKTOR SZKOŁY. - 2019, nr 9, s. 33-35

46. Procedura organizacji indywidualnego nauczania / Gąsiorek Piotr // DYREKTOR SZKOŁY. - 2019, nr 9, s. 36-38

47. Indywidualne formy nauki / Wrona Joanna // DYREKTOR SZKOŁY. - 2019, nr 9, s. 39-41

48. Przeciążenia cyfrowe / Jędrzejko Mariusz Z., Kozłowski Tomasz // DYREKTOR SZKOŁY. - 2019, nr 9, s. 42-47

49. Uczeń sprawczy i wspólnotowy / Niemierko Bolesław // DYREKTOR SZKOŁY. - 2019, nr 9, s.48-50

50. Czynniki stresu wsród uczniów / Kozłowski Tomasz // DYREKTOR SZKOŁY. - 2019, nr 9, s. 51-54

51. Słownik wyrazów nowych / Nowak Małgorzata // DYREKTOR SZKOŁY. - 2019, nr 9, s. 55-57

52. Młodzieżowy slang / Nowak Małgorzata // DYREKTOR SZKOŁY. - 2019, nr 9, s. 58

53. O mocy pedagoga / Nowak Małgorzata // DYREKTOR SZKOŁY. - 2019, nr 9, s. 64

53. Kryteria jakościowego wolontariatu / Leszko Małgorzata // DYREKTOR SZKOŁY. - 2019, nr 9 [dod. Niezbędnik Dyrektora Szkoły], s. 68-73

55. Współczesne wyzwania pracy socjalnej w Ohio, USA / Romaniuk Jarosław R., Farkas Kathleen J. / PRACA SOCJALNA . - 2019, nr 2, s. 5-26

56. "Nowe nowe media" w pracy socjalnej / Kuruliszwili Sergo // PRACA SOCJALNA . - 2019, nr 2, s. 27-42

57. Polityka senioralna na Warmii i Mazurach. Założenia i kierunki działań / Leszczyńska-Rejchert Anna, Łojko Majka // PRACA SOCJALNA . - 2019, nr 2, s. 67-89

58. Publiczna pomoc bezrobotnym do końca lat 20. XX wieku - wokół genezy tworzenia polskich rozwiązań systemowych w aspekcie społeczno-prawnym / Kruk Anna Monika // PRACA SOCJALNA . - 2019, nr 2, s. 91-110

59. Różne oblicza biedy / Malinowski Ludwik // PRACA SOCJALNA . - 2019, nr 2, s. 111-121

60. Opieka społeczna w II Rzeczpospolitej - wprowadzenie do tekstów źródłowych / Brenk Mikołaj, Chaczko Krzysztof, Pląsek Rafał // PRACA SOCJALNA . - 2019, nr 4, s. 7-21

61. Unormowania prawne opieki społecznej //PRACA SOCJALNA . - 2019, nr 4, s. 23-155

62. Prawa dziecka niedostosowanego społecznie / Nowicka-Skóra Anna // PROBLEMY OPIEKUŃCZO-WYCHOWAWCZE. - 2019, nr 9, s. 3-17

63. Reintegracja wychowanków placówek resocjalizacyjnych. Uwagi o charakterze systemowym. Raport Helsińskiej Fundacji Praw Człowieka / Kładoczny Piotr, Wolny Marcin // PROBLEMY OPIEKUŃCZO-WYCHOWAWCZE. - 2019, nr 9, s.47-62

64. Realizacja zadań rozwojowych przez młodzież nieprzystosowaną społecznie / Porembska Marta // PROBLEMY OPIEKUŃCZO-WYCHOWAWCZE. - 2019, nr 9, s. 63-75

65. Książki edukacyjne w natarciu? Część 1 / Zając Michał // PORADNIK BIBLIOTEKARZA. - 2019, nr 9, s. 5-9

66. Straty dóbr kultury w Polsce podczas II wojny światowej. Część 1 / Figiel Martyna // PORADNIK BIBLIOTEKARZA. - 2019, nr 9, s. 15-19

67. Literacka kuchnia polowa. Tworzymy potrawę ze słów których nie ma / Diduszko Hanna // PORADNIK BIBLIOTEKARZA. - 2019, nr 9, s. 38-39 [scenariusz zajęć bibliotecznych]

68. Czasopisma branżowe to atut dla środowiska / Simonjetz Monika // PORADNIK BIBLIOTEKARZA. - 2019, nr 9, s. 5-11

69. "Poradnik Bibliotekarza" wśród bibliotekarzy / Grabowska Dorota // PORADNIK BIBLIOTEKARZA. - 2019, nr 9, s.12-14

70. Co teraz czuję, co mnie irytuje a co raduje? / Jaszczyk Milena // PORADNIK BIBLIOTEKARZA. - 2019, nr 9, s.38-40 [scenariusz zajęć dla dzieci w wieku 8-10 lat]

71. Rodzina w stanie cierpienia totalnego / Godawa Grzegorz // WYCHOWAWCA. - 2019, nr 11, s. 5-7

72. Dziecko wobec nieuleczalnej choroby i śmierci / Kędzierska Bogna // WYCHOWAWCA. - 2019, nr 11, s. 8-9

73. Jak rozmawiać o śmierci dziecka z uczniami / Szymczyk Mateusz // WYCHOWAWCA. - 2019, nr 11, s.10-11

74. Czy mojemu tatusiowi jest zimno? Rozmowy z dziećmi o śmierci / Langer-Fyda Maria // WYCHOWAWCA. - 2019, nr 11, s.14-16

75. Jak radzić sobie z cyberprzemocą? / Białecka Bogna // WYCHOWAWCA. - 2019, nr 11, s. 30-31

76. Martwię się i co dalej? / Faleńczyk Izabela // WYCHOWAWCA. - 2019, nr 11, s.32 [scenariusz zajęć dla klas I-III]

77. Pedosfera a degradacja środowiska : Światowy Dzień Gleby / Trojan Krzysztof // GEOGRAFIA W SZKOLE. - 2019, nr 6, s. 4-7

78. Skąd się wziął chaos przestrzenny w Polsce? / Śleszyński Przemysław // GEOGRAFIA W SZKOLE. - 2019, nr 6, s. 8-16

79. Nowe obiekty na Liście Światowego Dziedzictwa UNESCO / GEOGRAFIA W SZKOLE. - 2019, nr 6, s. 28-29

80. Matura 2019 - nauczycielskie podsumowanie / Majewska Emilia // GEOGRAFIA W SZKOLE. - 2019, nr 6, s. 32-33

81. Depresja wśród dzieci i młodzieży / Pawłowska Sylwia // REMEDIUM. - 2019, nr 10, s. 2-4

82. Przysposobienie a stereotypy / Kwiatkowska Katarzyna // REMEDIUM. - 2019, nr 10, s. 8-10

83. Gdy Dziecko się boi / Kożuchowska Maria // REMEDIUM. - 2019, nr 10, s. 11-13

84. Znaczenie autorytetu - autorytet rodziców - cz. I / Rusaczyk Janusz // REMEDIUM. - 2019, nr 10, s.14-15

85. Metody pracy z dziećmi wspomagające radzenie sobie ze stresem - cz. II / Komorowska Marta // REMEDIUM. - 2019, nr 10, s. 16-17

86. Kształtowanie umiejętności psychospołecznych dzieci - cz. II / Kożuchowska Maria // REMEDIUM. - 2019, nr 10, s. 18-19

87. Granie w gry komputerowe / online - nie taki diabeł straszny - cz. II / Kożuchowska Maria // REMEDIUM. - 2019, nr 10, s.20-21

88. 5 szans i 5 niebezpieczeństw, które czekają na młodzież w sieci / Konopczyński Filip / Kożuchowska Maria // REMEDIUM. - 2019, nr 10, s. 22-23

89. Psychospołeczne determinanty alkoreksji - cz. II / Hoffmann Beata // Kożuchowska Maria // REMEDIUM. - 2019, nr 10, s. 24-25

 

 

Regulamin i Statut

REGULAMIN UDOSTĘPNIANIA ZBIORÓW I INFORMACJI

BIBLIOTEKI PEDAGOGICZNEJ W PIOTRKOWIE TRYBUNALSKIM

ORAZ JEJ FILII

W BEŁCHATOWIE, OPOCZNIE, RADOMSKU

I TOMASZOWIE MAZOWIECKIM

Przepisy ogólne

 

  1. Wypożyczalnia i Czytelnia Biblioteki Pedagogicznej w Piotrkowie Trybunalskim są dostępne dla użytkowników w następujących godzinach:

– od poniedziałku do piątku, z wyłączeniem czwartku, od godz. 8.30 do 18.00;

– w czwartek od godz. 11.00 do 15.00;

– w soboty od godz. 8.00 do 13.00.

  1. Zajęcia dydaktyczne dla uczniów są organizowane od poniedziałku do czwartku, w godz. 8.30–14.00
  1. Filia w Bełchatowie udostępnia zbiory od poniedziałku do piątku w godz. 9.00–17.30, w pierwszą i trzecią sobotę miesiąca od godz. 8.00 do 14.00.

Filia w Opocznie udostępnia zbiory w poniedziałek, wtorek, czwartek i piątek w godz.

11.00–17.30, w środę w godz. 9.00–15.00; w soboty jest nieczynna.

Filia w Radomsku udostępnia zbiory od poniedziałku do piątku w godz. 9.00–17.30; w soboty jest nieczynna.

Filia w Tomaszowie Mazowieckim udostępnia zbiory w poniedziałek w godz. 9.00–15.00, od wtorku do piątku w godz. 11.00–17.30; w soboty jest nieczynna.

  1. Biblioteka działa w ciągu całego roku jako placówka, w której nie są przewidziane ferie szkolne.
  1. W okresie ferii szkolnych wszystkie placówki biblioteczne udostępniają zbiory w systemie jednozmianowym od poniedziałku do piątku w godz. 9.00 –15.00; w soboty są nieczynne. W takim systemie pracują również internetowe centra informacji multimedialnej.
  1. W okresie ferii letnich, w celu zapewnienia prawidłowej organizacji pracy placówek w roku szkolnym, zamyka się je dla użytkowników na okres 3 tygodni.
  1. BPP i jej filie są zamknięte dla użytkowników 2 dni w roku na czas organizacji plenarnego posiedzenia Rady Pedagogicznej.
  1. Zmiany dotyczące zamknięcia placówek BPP dla użytkowników na okres całego dnia pracy

lub dłużej, wynikające z ważnych przyczyn obiektywnych, sytuacji losowych, mogą być dokonywane tylko za zgodą organu prowadzącego.

  1. Zmiany dotyczące zamknięcia placówek BPP dla użytkowników na okres całego dnia pracy lub dłużej, wynikające z przepisów bhp, mogą być dokonywane za zgodą dyrektora BPP na wniosek inspektora ds. BHP.


  1. Decyzje w sprawie skrócenia czasu dostępności w danym dniu BPP i jej filii dla użytkowników, wynikające z ważnych przyczyn obiektywnych, podejmuje dyrektor BPP, powiadamiając o tym organ prowadzący.

1.Ze zbiorów Biblioteki Pedagogicznej w Piotrkowie Tryb. i jej filii mogą korzystać:

– wszyscy mieszkańcy województwa łódzkiego i usytuowanych w pobliżu powiatów ościennych województw, ze szczególnym uwzględnieniem nauczycieli i innych pracowników placówek resortu oświaty i kultury.

A także:

– wszyscy pracownicy placówek oświaty i kultury pracujący na terenie ww.,

– studenci wszystkich szkół wyższych znajdujących się na terenach ww.

  1. Do korzystania ze zbiorów BPP i filii upoważnia jedna karta biblioteczna wydana

w którejkolwiek z placówek podczas pierwszej wizyty, gdzie czytelnik zobowiązany jest wypełnić deklarację.

  1. Karty bibliotecznej nie wolno udostępniać innej osobie, za wyjątkiem osoby upoważnionej.

Wyszczególnione w §2 osoby, po zarejestrowaniu się i otrzymaniu karty bibliotecznej, jako czytelnicy Biblioteki mogą korzystać ze wszystkich usług Biblioteki. Okazanie karty obowiązuje również w czytelni.

  • 4.

Osoby niewyszczególnione w §2zainteresowane zbiorami, mogą korzystać z nich tylko na miejscu w Czytelni Biblioteki lub kąciku czytelniczym (umownie określanych dalej „Czytelnią”).

Zasady korzystania z Wypożyczalni

 

  1. Rejestracja czytelników odbywa się w Wypożyczalni. Przy rejestracji należy okazać:

1) studenci – legitymację studencką i dowód osobisty;

2) wszyscy pracownicy placówek oświaty i kultury pracujący na terenie województwa łódzkiego i usytuowanych w pobliżu powiatów województw ościennych – dowód osobisty                    i oświadczenie o zatrudnieniu w oświacie bądź kulturze poprzez podpis na deklaracji;

3) uczniowie niepełnoletni – (do 16 roku życia – zapisuje się prawny opiekun),

uczniowie niepełnoletni – powyżej 16 roku życia – legitymacja szkolna lub dowód osobisty;

4) pozostałe osoby uprawnione do korzystania z Biblioteki – dowód osobisty.

  1. Wszyscy czytelnicy potwierdzają na deklaracji własnym podpisem autentyczność podanych danych oraz zobowiązanie do ścisłego przestrzegania regulaminu Biblioteki. Stwierdzają, że przepisy korzystania z biblioteki są im znane i zobowiązują się do ich ścisłego przestrzegania. Jednocześnie wyrażają zgodę na przetwarzanie danych osobowych do celów związanych z realizacją statutowych zadań biblioteki. Administratorem danych osobowych jest Biblioteka Pedagogiczna                                      w Piotrkowie Trybunalskim ul. Wojska Polskiego 122e, 97-300 Piotrków Trybunalski. Inspektorem Ochrony Danych jest Pani Sylwia Madalińska (Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.). Podanie danych (wymienionych na odwrocie Deklaracji Czytelnika Biblioteki) jest niezbędne do otrzymania karty bibliotecznej. Dane osobowe będą przechowywane do czasu rezygnacji z usług biblioteki, a dłużej jedynie w przypadku wystąpienia kar bądź innych należności – do czasu wyegzekwowania tych opłat. Dane osobowe niezbędne do sporządzenia statystyk wymaganych przez prawo będą przechowywane do czasu obowiązywania odpowiednich przepisów prawa.

Przysługuje Pani/Panu prawo dostępu do swoich danych, ich sprostowania, usunięcia lub ograniczenia przetwarzania, prawo wniesienia sprzeciwu wobec ich przetwarzania. Przysługuje również Pani/Panu prawo do złożenia skargi w związku z przetwarzaniem ww. danych do Prezesa Urzędu Ochrony Danych Osobowych.

Podstawa prawna:

  1. Rozporządzenie Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 a dnia 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE (ogólne rozporządzenie o ochronie danych)
  2. Ustawa z dnia 10 maja 2018 r. o ochronie danych osobowych (Dz. U. z 2018 r.                       poz. 1000 z późn. zmianami)
  3. Ustawa z dnia 27 czerwca 1997 o bibliotekach (Dz. U. z 2018 r. poz. 574 z późn. zmianami)
  1. Czytelnik zobowiązany jest zgłaszać każdą zmianę danych osobowych oraz teleadresowych.
  • 6

 

  1. Po zarejestrowaniu się czytelnik otrzymuje kartę biblioteczną.
  1. Karta biblioteczna wszystkich czytelników ważna jest przez 12 miesięcy od momentu zarejestrowania.
  1. Zagubienie karty bibliotecznej należy zgłosić w Wypożyczalni. Oryginał karty zostaje unieważniony, a czytelnik otrzymuje drugą kartę.

 

  1. Wypożyczenie jest rejestrowane przez bibliotekarza elektronicznie.
  1. Czytelnik wypożycza materiały biblioteczne, przedstawiając aktualną kartę biblioteczną albo dowód osobisty.
  1. Wypożyczenia może dokonać także osoba upoważniona pisemnie przez czytelnika, przy czym takie upoważnienie musi zostać wpisane w deklarację w obecności pracownika Biblioteki.
  1. Osoba upoważniona musi przedstawić kartę biblioteczną właściciela i swój dowód osobisty.
  1. Czytelnik upoważniający inną osobę do korzystania ze swej karty bibliotecznej odpowiada osobiście za wypożyczone materiały biblioteczne.
  1. Czytelnik może upoważnić tylko 1 osobę do korzystania ze swojej karty w placówkach BPP.

 

 

  • 8.

Czytelnik posiadający aktualną kartę biblioteczną może w każdej z placówek BPP wypożyczyć jednorazowo:

– 6 egzemplarzy/jednostek inwentarzowych na okres 42 dni (nauczyciele i inni pracownicy resortu oświaty i kultury);

– 4 egzemplarze/jednostki inwentarzowe na okres 28 dni (pozostali czytelnicy);

– wybrane tytuły na czas określony przez bibliotekarza.

Biblioteka informuje czytelnika o możliwości wypożyczenia zarezerwowanych materiałów za pomocą poczty elektronicznej albo telefonicznie i rezerwuje te materiały przez okres 3 dni roboczych                      od wysłania informacji. Zamówienie jest ważne przez 60 dni od dnia jego złożenia w katalogach online. Po tym terminie automatycznie wygasa. Czytelnik nadal zainteresowany daną pozycją musi ponowić zamówienie. Zarezerwowane przez czytelnika pozycje należy odebrać w ciągu 3 dni roboczych od dnia złożenia rezerwacji.

  • 10.

Poza Bibliotekę nie wypożycza się materiałów bibliotecznych przeznaczonych do udostępniania na miejscu, oznaczonych przy sygnaturze specjalnymi symbolami, za wyjątkiem sytuacji określonej              w §16. Materiały ww. udostępnia się na miejscu w Czytelni.

  • 11.

Najpóźniej w ostatnim dniu regulaminowego terminu zwrotu materiałów bibliotecznych należy je zwrócić lub prolongować termin, zgłaszając się osobiście lub telefonicznie. Prolongata może być dokonana najwyżej trzykrotnie. Prolongaty nie dokonuje się na pozycje szczególnie poszukiwane przez innych czytelników oraz na te, których termin zwrotu już upłynął. Osoba, która przetrzymała dane pozycje, może je wypożyczyć najwcześniej po upływie 3 dni od dnia zwrotu.

  • 12.

W wyjątkowych przypadkach Biblioteka może prosić o zwrot materiałów bibliotecznych przed upływem terminu zwrotu.

 

  1. W przypadku przetrzymywania materiałów bibliotecznych poza wyznaczony termin, Biblioteka nalicza opłaty karne za każdy dzień po upływie terminu zwrotu. Wysokość opłaty karnej za 1 vol. ustala w każdym roku Dyrektor Biblioteki i ogłasza na tablicy ogłoszeń.
  1. Biblioteka może zawiadamiać czytelnika o zbliżającym się terminie zwrotu wypożyczonych materiałów bibliotecznych drogą elektroniczną (jeżeli czytelnik podał nam adres poczty e mail). Ponadto Biblioteka może zawiadomić czytelnika o przetrzymywaniu materiałów bibliotecznych telefonicznie lub wysyłając upomnienia pocztą.
  1. Biblioteka ma prawo dochodzenia zwrotu materiałów bibliotecznych na drodze postępowania windykacyjnego lub sądowego, którego kosztami obciąża się czytelnika.
  1. Czytelnik, który mimo zastosowanych wcześniej kar nadal nie przestrzega regulaminu, może być pozbawiony prawa do korzystania z księgozbioru Biblioteki.
  1. Niesumienność czytelnika w jednej z placówek powoduje blokadę konta w pozostałych.

Korzystający ze zbiorów Biblioteki ponoszą odpowiedzialność materialną za stan powierzonych im zbiorów. W razie zagubienia/zniszczenia książki lub innego materiału bibliotecznego, czytelnik zobowiązany jest odkupić Bibliotece tę pozycję. W przypadku braku możliwości odkupienia takiego samego tytułu, czytelnik może odkupić inną pozycję wskazaną przez bibliotekarza                           o wartości określonej w Rozporządzeniu Dyrektora BPP na dany rok kalendarzowy.

  • 15.

Wycena wartości zagubionych lub zniszczonych materiałów bibliotecznych uwzględnia:

  • bieżącą wartość pozycji,
  • aktualność merytoryczną,
  • dostępność na rynku wydawniczym,
  • zapotrzebowanie ze strony czytelników, poniesione przez Bibliotekę dodatkowe koszty                 (np. opłat pocztowych).

Zasady korzystania z wypożyczeń krótkoterminowych

 

  1. Biblioteka Pedagogiczna w Piotrkowie Trybunalskim oraz jej filie świadczą usługę wypożyczeń krótkoterminowych (nocnych i weekendowych), która jest formą udostępniania zbiorów poza bibliotekę.
  1. Prawo do korzystania z wypożyczeń krótkoterminowych mają wyłącznie użytkownicy posiadający ważną kartę biblioteczną oraz zwracający w terminie wypożyczone zbiory.
  1. W ramach wypożyczeń krótkoterminowych Biblioteka w poszczególnych placówkach udostępnia księgozbiór oznaczony następującymi symbolami przy sygnaturze:

– „W”, „BW”, „Inf” – Biblioteka w Piotrkowie Tryb., za wyjątkiem wydawnictw szczególnie cennych,

– „P” , „W”– Filia w Bełchatowie,

– „C”, „K” – Filia w Opocznie,

– „CZT” – Filia w Radomsku,

– „C” – Filia w Tomaszowie Maz.

  1. Biblioteka nie udostępnia w formie wypożyczeń krótkoterminowych dokumentów wymagających konserwacji i naprawy introligatorskiej.
  1. Biblioteka nie udostępnia w formie wypożyczeń krótkoterminowych starodruków, słowników, encyklopedii, drogich i cennych podręczników akademickich.
  1. Użytkownik może jednorazowo wypożyczyć do 3 woluminów (jednostek inwentarzowych)

na czas zamknięcia Biblioteki do jej ponownego otwarcia (tj. w następnym dniu pracy Biblioteki).

  1. Wypożyczenie krótkoterminowe następuje najwcześniej na 30 minut przed zamknięciem Biblioteki po uprzednim wypełnieniu rewersu.
  1. W przypadku zagubienia lub zniszczenia książki obowiązują zapisy mieszczące się w 14,§15 oraz §16 Regulaminu udostępniania.
  1. Niedotrzymanie terminu zwrotu, zniszczenie lub zagubienie wypożyczonych książek może stanowić podstawę do utraty przez użytkownika prawa do korzystania z tej formy udostępnień.

Zasady korzystania z wypożyczeń międzybibliotecznych

 

  1. Na prośbę czytelnika, w ramach wypożyczeń międzybibliotecznych, sprowadza się pozycje lub kserokopie materiałów bibliotecznych, których biblioteka nie posiada w swoim księgozbiorze.
  1. Zamówione książki są udostępniane tylko w siedzibie BPP. Dokumenty przetworzone metodami reprograficznymi użytkownik otrzymuje na własność po zwrocie kosztów uzyskania kopii.
  1. Koszty wypożyczenia międzybibliotecznego pokrywa czytelnik.
  1. Okres udostępniania wypożyczonych materiałów bibliotecznych oraz wysokość opłat określa biblioteka wypożyczająca.
  1. W ramach wypożyczeń międzybibliotecznych BPP wypożycza zbiory własne (lub ich reprodukcje) bibliotekom w kraju.
  1. Filie BPP nie realizują zamówień w ramach wypożyczeń międzybibliotecznych. Zbiory filii udostępniane są w ramach wypożyczeń międzybibliotecznych tylko za pośrednictwem placówki macierzystej.

Zasady korzystania z Czytelni

 

  1. Czytelnie placówek BPP są dostępne dla wszystkich, którzy posiadają aktualną kartę biblioteczną oraz osób wymienionych w 4.
  1. W Czytelni można korzystać ze wszystkich zbiorów Biblioteki.
  1. Korzystający z Czytelni powinien:
  • przedstawić kartę biblioteczną lub dokument tożsamości.
  1. Czytelnik proszony jest o odpowiedzialne obchodzenie się ze zbiorami oraz zgłaszanie zauważonych braków bibliotekarzowi.
  1. Przed opuszczeniem Czytelni wypożyczone materiały należy zwrócić bibliotekarzowi.

Zasady korzystania z internetowego centrum informacji multimedialnej (ICIM)

 

  1. Z ICIM mogą korzystać nieodpłatnie wszystkie osoby po uprzednim zgłoszeniu bibliotekarzowi oraz okazaniu karty bibliotecznej lub dokumentu tożsamości.
  1. Centrum informacji służy jako źródło wiedzy i informacji. Pierwszeństwo w korzystaniu                      z komputerów mają osoby pracujące w edytorze tekstu, korzystające z baz danych i katalogów oraz Internetu w celach edukacyjnych.
  1. Wszelkie uszkodzenia lub nieprawidłowości w pracy komputera należy natychmiast zgłaszać dyżurującemu bibliotekarzowi.
  1. Korzystający z ICIM zobowiązany jest do przestrzegania prawa i ogólnie przyjętych norm społecznych a także odpowiedniego obchodzenia się ze sprzętem, z którego korzysta.
  1. W ICIM korzystać można również z innych baz danych, do których dostęp ma Biblioteka,                    a które posiadają odrębne regulaminy.
  1. W przypadku dużego zainteresowania ICIM bibliotekarz ma prawo skrócenia użytkownikowi czasu pracy przy komputerze.


Zasady korzystania z usług informacyjnych

 

  1. Biblioteka udziela porad bibliograficznych, katalogowych i rzeczowych oraz udostępnia tematyczne zestawienia bibliograficzne; udziela instruktażu dotyczącego korzystania                      z kartkowych i elektronicznych katalogów i baz danych.
  1. Prawo do korzystania z usług informacyjnych oraz serwisu internetowego BPP mają wszyscy użytkownicy Biblioteki.
  1. Informacji udziela się bezpośrednio w siedzibie Biblioteki lub z wykorzystaniem elektronicznych kanałów informacyjnych.

Uwagi końcowe

 

  1. Dyrektor BPP ma prawo zarządzeniem własnym wydać aktualny tekst dokumentu najpóźniej po 3 jego zmianach.
  1. Niniejszy regulamin wchodzi w życie od 01.09.2018 r. zarządzeniem Dyrektora BPP                nr 17/2018 z dnia 30.08.2018 roku na podstawie uchwały Rady Pedagogicznej nr 4/2018                  z dnia 30.08.2018 roku.

 

 

 

Zarządzeniem Dyrektora BPP nr 8/2018 z dnia 16.04.2018 roku

na podst. uchwały Rady Pedagogicznej nr 5/2018 z dnia 05.04.2018 roku

wydaję tekst jednolity

STATUTU

BIBLIOTEKI PEDAGOGICZNEJ

W PIOTRKOWIE TRYBUNALSKIM

  1. POSTANOWIENIA OGÓLNE .
    II. CELE I ZADANIA BIBLIOTEKI .
    III. ORGANY I ORGANIZACJA BIBLIOTEKI .

IV.PRACOWNICY.
V. ZBIORY BIBLIOTEKI .
VI. GOSPODARKA FINANSOWA.
VII. POSTANOWIENIA KOŃCOWE.

Rozdział I
POSTANOWIENIA OGÓLNE

  • 1.

1.Biblioteka Pedagogiczna w Piotrkowie Trybunalskim, zwana dalej "Biblioteką" jest placówką publiczną - wojewódzką jednostką budżetową, działającą na podstawie przepisów:
   1) ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz.U. z 2017 r., poz. 2198
       z późn. zmianami.);

   2) ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. – Prawo oświatowe (Dz. U. z 2017 r. poz. 59 z późn. zm)

   3) ustawy z dnia 27 czerwca 1997 r. o bibliotekach ( tekst jedn. Dz.U. z 2018 , poz. 574                z późn. zmianami.);

   4) rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 lutego 2013 r.
         w sprawie szczegółowych zasad działania publicznych bibliotek pedagogicznych (Dz.U.
       z 2013 r. , poz.369 z późn. zmianami);

  
2.Siedzibą Biblioteki jest miasto Piotrków Trybunalski.


  1. Biblioteka działa na terenie województwa łódzkiego.
  • 2.
  1. Organem prowadzącym jest Samorząd Województwa Łódzkiego.
    2. Nadzór pedagogiczny nad Biblioteką sprawuje Kurator Oświaty w Łodzi.

Rozdział II
CELE I ZADANIA
BIBLIOTEKI PEDAGOGICZNEJ W PIOTRKOWIE TRYBUNALSKIM

  • 3.

1.Biblioteka służy w szczególności wspieraniu procesu kształcenia i doskonalenia nauczycieli a także wspieraniu działalności szkół, w tym bibliotek szkolnych, innych placówek oświatowych, zakładów kształcenia nauczycieli i placówek doskonalenia nauczycieli.

2.Do zadań biblioteki należy:
1) gromadzenie, opracowywanie, ochrona, przechowywanie oraz udostępnianie użytkownikom materiałów bibliotecznych, w tym dokumentów piśmienniczych, zapisów obrazu i dźwięku oraz zbiorów multimedialnych;

2) organizowanie i prowadzenie wspomagania:

  1. a) szkół i placówek w realizacji zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych,
    w tym w wykorzystywaniu technologii informacyjno-komunikacyjnej,
  2. b) bibliotek szkolnych, w tym w zakresie organizacji i zarządzania biblioteką szkolną;

3) prowadzenie działalności informacyjno-bibliograficznej dla użytkowników;

4) inspirowanie i promowanie edukacji czytelniczej i medialnej;

5) wykonywanie zadań w zakresie spraw obronnych i bezpieczeństwa publicznego.

  1. Biblioteka może ponadto:

    1) prowadzić działalność wydawniczą;
    2) organizować i prowadzić działalność edukacyjną i kulturalną, w szczególności otwarte zajęcia edukacyjne, lekcje biblioteczne i spotkania autorskie.
  • 4.

Wspomaganie, o którym mowa w § 3 ust.2 pkt 2, jest organizowane i prowadzone
z uwzględnieniem:

  • kierunków polityki oświatowej państwa oraz zmian wprowadzanych w systemie oświaty;
  • wymagań stawianych szkołom i placówkom kontrolowanych w procesie ewaluacji zewnętrznej;
  • realizacji podstaw programowych;
  • wyników i wniosków z nadzoru pedagogicznego;
  • wyników sprawdzianu i egzaminów;
  • innych potrzeb wskazanych przez szkoły i placówki.

 

  • 5.

Wspomaganie, o którym mowa w § 3 ust.2 pkt 2, polega na :

  • zaplanowaniu i przeprowadzeniu w związku z potrzebami szkoły i placówki działań mających na celu poprawę jakości pracy szkoły lub placówki, obejmujących:
  1. a) pomoc w diagnozowaniu potrzeb szkoły lub placówki,
  2. b) ustalenie sposobów działania prowadzących do zaspokojenia potrzeb szkoły lub placówki,
  3. c) zaplanowanie form wspomagania i ich realizację,
  4. d) wspólną ocenę efektów realizacji zaplanowanych form wspomagania i opracowanie wniosków z ich realizacji.
  • organizowaniu i prowadzeniu sieci współpracy i samokształcenia dla nauczycieli, którzy w zorganizowany sposób współpracują ze sobą w celu doskonalenia swojej pracy,                  w szczególności przez wymianę doświadczeń.
  • 6.

W realizacji tych zadań Biblioteka może współpracować:

  1. a) ze szkołami , placówkami i instytucjami oświatowymi , zwłaszcza powiatu piotrkowskiego, bełchatowskiego, opoczyńskiego, tomaszowskiego,
    radomszczańskiego;
  2. b) z uczelniami wyższymi ;
  3. c) z bibliotekami pedagogicznymi oraz bibliotekami innych typów;
  4. d) z innymi organizacjami w ramach realizacji własnych zadań statutowych.
  • 7.

1.Zadania, o których mowa w § 3 ust.2 pkt 2, w sposób określony w § 4 i 5, biblioteka ma obowiązek realizować od 01 stycznia 2016 roku.

2.Zadania,o których mowa w § 3 ust.2 pkt 2, w sposób określony w § 4 i 5 ,biblioteka może realizować do dnia 31 grudnia 2015 roku.

 

 

Rozdział III
ORGANY I ORGANIZACJA
BIBLIOTEKI PEDAGOGICZNEJ W PIOTRKOWIE TRYBUNALSKIM

  • 8.
  1. Organami Biblioteki są:
    1) dyrektor Biblioteki - używający symbolu D;
    2) rada pedagogiczna - używająca symbolu RP.
  • 9.

1.Biblioteką kieruje dyrektor.
2. Funkcję dyrektora powierza i z funkcji tej odwołuje Zarząd Województwa Łódzkiego.
3. Do obowiązków dyrektora należy:
1) kierowanie działalnością Biblioteki oraz reprezentowanie jej na zewnątrz;
2) sprawowanie w placówce nadzoru administracyjnego, organizacyjnego, finansowego
i pedagogicznego;
3) dysponowanie środkami określonymi w planie finansowym placówki oraz ponoszenie odpowiedzialności za ich prawidłowe wykorzystanie;
4) wykonywanie wobec pracowników czynności pracodawcy w rozumieniu przepisów Kodeksu pracy;
5) realizacja zadań statutowych, zgodnie z uchwałami rady pedagogicznej podjętymi
w ramach jej kompetencji stanowiących oraz zarządzeniami organów nadzorujących placówkę;
6) zapewnienie pomocy nauczycielom w realizacji ich zadań i ich doskonaleniu zawodowym;
7) współdziałanie ze szkołami wyższymi oraz zakładami kształcenia nauczycieli
w organizacji praktyk pedagogicznych;
8) zapewnienie w miarę możliwości odpowiednich warunków organizacyjnych do realizacji wszystkich zadań statutowych Biblioteki.

  • 10.
  1. Rada pedagogiczna jest organem kolegialnym.
    2. W skład rady pedagogicznej wchodzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni w Bibliotece.
    3. Do kompetencji rady pedagogicznej należy w szczególności:
    1) uchwalanie Statutu Biblioteki oraz regulaminu rady;
    2) zatwierdzanie wieloletniej strategii rozwoju oraz rocznych planów pracy Biblioteki;
    3) podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych;
    4) ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli w Bibliotece.
    4. Rada pedagogiczna opiniuje w szczególności:
    1) organizację pracy Biblioteki;
    2) projekt planu finansowego;
    3) wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień;
    4) propozycje dyrektora w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć.
    5. Organizację działalności rady pedagogicznej określa szczegółowo regulamin rady.

 

 

 

  • 11.

Organy Biblioteki współpracują ze sobą w zakresie ww. ich kompetencji.

  • 12.

Dyrektor Biblioteki ma prawo wstrzymać wykonanie uchwały rady pedagogicznej
w przypadku jej niezgodności z przepisami prawa. Rozstrzygnięcia kwestii spornych dokonuje organ sprawujący nadzór pedagogiczny w porozumieniu z organem prowadzącym Bibliotekę. Rozstrzygnięcie organu sprawującego nadzór pedagogiczny jest ostateczne.

  • 13.

Rada pedagogiczna Biblioteki może wystąpić z wnioskiem o odwołanie nauczyciela
ze stanowiska dyrektora lub z innego stanowiska kierowniczego. Decyzję w tej sprawie podejmuje organ prowadzący Bibliotekę po przeprowadzeniu postępowania wyjaśniającego.             O jego wyniku powiadamia radę pedagogiczną w ciągu 14 dni od daty otrzymania wniosku.

  • 14.

W skład Biblioteki wchodzą jednostki organizacyjne używające następujących symboli:
1) Biblioteka Pedagogiczna w Piotrkowie Trybunalskim - BPP ;
2) Filia w Bełchatowie – BŁ;
3) Filia w Opocznie – OP;
4) Filia w Radomsku – RD;
5) Filia w Tomaszowie Mazowieckim – TM.

  • 15.
  1. W bibliotece w Piotrkowie Trybunalskim tworzy się wydziały używające następujących symboli:
    1) Wydział Udostępniania - U ;
    2) Wydział Wspomagania Pracy Szkół i Placówek Oświatowych –W;
    3) Wydział Finansowo – Administracyjny - FA.
  2. Wydziałem kieruje kierownik, zgodnie z zakresem przydzielonych obowiązków.
  3. Dyrektor ma prawo tworzenia, likwidacji i przekształcania wydziałów Biblioteki.
  4. W BPP działa Internetowe Centrum Informacji Multimedialnej (ICIM) służące upowszechnianiu edukacyjnej informacji internetowej użytkownikom biblioteki.
  • 16.
  1. Filią kieruje kierownik filii, zgodnie z zakresem powierzonych obowiązków.
    2. Filie tworzy, likwiduje i przekształca organ prowadzący na wniosek dyrektora Biblioteki, po zasięgnięciu opinii kuratora oświaty, w ramach posiadanych środków.
    3.Filie nie mają struktury wydziałowej.
    4. W każdej filii działa Internetowe Centrum Informacji Multimedialnej(ICIM) służące upowszechnianiu edukacyjnej informacji internetowej użytkownikom biblioteki.

 

 

  • 17.

Strukturę Biblioteki przedstawia "Schemat organizacyjny Biblioteki Pedagogicznej
w Piotrkowie Trybunalskim" stanowiący załącznik nr 1 do Statutu.

  • 18.

1.Biblioteka Pedagogiczna w Piotrkowie Trybunalskim i jej filie są dostępne
dla użytkowników w dniach i godzinach określonych w "Regulaminie udostępniania zbiorów
i informacji Biblioteki Pedagogicznej w Piotrkowie Trybunalskim oraz jej filii
w Bełchatowie, Opocznie, Radomsku i Tomaszowie Mazowieckim".

2.Biblioteka działa w ciągu całego roku jako placówka, w której nie są przewidziane ferie szkolne.

3.W okresie ferii letnich, w celu zapewnienia prawidłowej organizacji pracy placówek w roku szkolnym, zamyka się je dla użytkowników na okres 3 tygodni w terminie wskazanym przez Dyrektora BPP.

  1. BPP i jej filie są zamknięte dla użytkowników 2 razy w roku na czas organizacji plenarnego posiedzenia Rady Pedagogicznej.
  2. Inne zmiany dotyczące zamknięcia placówek BPP dla użytkowników na okres całego dnia pracy lub dłużej, wynikające z ważnych przyczyn obiektywnych, sytuacji losowych czy przepisów bhp, mogą być dokonywane tylko za zgodą organu prowadzącego.
  3. Decyzje w sprawie skrócenia czasu dostępności w danym dniu BPP i jej filii dla użytkowników, wynikające z ważnych przyczyn obiektywnych, podejmuje dyrektor BPP, powiadamiając o tym organ prowadzący.
  4. Szczegółową organizację działania biblioteki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacyjny biblioteki, opracowany przez dyrektora biblioteki do dnia 21 kwietnia danego roku, zaopiniowany przez Kuratora Oświaty i zatwierdzony przez organ prowadzący bibliotekę do dnia 29 maja danego roku.

Rozdział IV
PRACOWNICY
BIBLIOTEKI PEDAGOGICZNEJ W PIOTRKOWIE TRYBUNALSKIM

  • 19.
  1. W Bibliotece mogą być zatrudnieni:
    1) nauczyciele na stanowiskach bibliotekarzy,
    2) nauczyciele na stanowiskach kierowników filii lub wydziałów,
    3) pracownicy ekonomiczno-administracyjni,
    4) pracownicy obsługi.
  2. Zasady zatrudniania pracowników na stanowiskach, o których mowa w ust. 1 pkt 1-4, określają odrębne przepisy.
  3. Stanowiska: wicedyrektora, kierowników wydziału i kierowników filii mogą być utworzone bądź zlikwidowane za zgodą organu prowadzącego.

Powierzenia i odwołania z tych stanowisk dokonuje dyrektor Biblioteki, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej i organu prowadzącego.

  1. Nauczyciele Biblioteki w Piotrkowie Trybunalskim zatrudnieni na stanowiskach bibliotekarzy realizują zadania statutowe Biblioteki przydzielone wydziałom,
    w których są zatrudnieni, wg osobistych zakresów obowiązków zawodowych.
  2. Kierownicy wydziałów kierują ich pracą, realizują osobiście zadania własnych komórek oraz wspomagają dyrektora w sprawowaniu bezpośredniego nadzoru pedagogicznego wobec nauczycieli zatrudnionych na stanowiskach bibliotekarzy.
  3. Nauczyciele bibliotekarze Biblioteki Pedagogicznej w Piotrkowie Trybunalskim pracujący w wydziałach realizują poszczególne zadania przypisane tym wydziałom.

Do zadań Wydziału Udostępniania Biblioteki Pedagogicznej w Piotrkowie Trybunalskim należą:

  1. udostępnianie zbiorów użytkownikom w wypożyczalni oraz czytelni;
  2. prowadzenie elektronicznej bazy użytkowników, z uwzględnieniem bezpieczeństwa zbierania i przetwarzania informacji;
  3. c) udzielanie informacji, realizacja kwerend czytelniczych w oparciu o własny warsztat informacyjny oraz zasoby Internetu
  4. d) opracowywanie wystawek;
  5. e) prowadzenie spotkań promujących Bibliotekę i jej zbiory;
  6. f) realizacja wypożyczeń międzybibliotecznych;
  7. g) gromadzenie, akcesja oraz prowadzenie kartkowego katalogu czasopism;
  8. h) tworzenie elektronicznej bazy artykułów z czasopism;
  9. i) prowadzenie zajęć dydaktycznych dla uczniów;
  10. j) nadzór nad funkcjonowaniem ICIM;
  11. k) wypracowywanie dochodów budżetowych.

Do zadań Wydziału Wspomagania Pracy Szkół i Placówek Oświatowych Biblioteki Pedagogicznej w Piotrkowie Trybunalskim należą:

  1. a) gromadzenie, ewidencja, opracowywanie i selekcja zbiorów bibliotecznych;
  2. b) uzgadnianie stanu finansowego zbiorów z księgowością;
  3. c) tworzenie warsztatu informacyjnego Biblioteki poprzez:

- opracowywanie tematycznych zestawień bibliograficznych i wykazów nabytków,

- opracowywanie baz bibliograficznych: „Piotrkowiana”, „Porta”;

  1. d) wspieranie pracy szkół i placówek w realizacji zadań dydaktycznych, wychowawczych
    i opiekuńczych poprzez:

- organizację różnorodnych form szkoleniowych,

- organizację i prowadzenie zajęć edukacyjnych dla uczniów w oparciu o programy edukacyjne Biblioteki,

- publikację materiałów edukacyjnych;

  1. e) wspieranie pracy bibliotek szkolnych poprzez:

- instruktaż w siedzibie własnej lub bibliotece szkolnej,

- organizację i prowadzenie różnorodnych form szkoleniowych,

- publikację materiałów szkoleniowych;

  1. f) organizacja imprez oświatowo-kulturalnych;
  2. g) promocja zbiorów i usług Biblioteki z wykorzystaniem tradycyjnych i elektronicznych mediów;
  3. h) działalność wydawnicza poprzez merytoryczne i techniczne opracowywanie pisma BPP „Warsztaty Bibliotekarskie” oraz broszurowej serii wydawniczej „Biblioteka Pedagogiczna prezentuje”;
  4. i) współpraca z placówkami oświatowo-kulturalnymi regionu piotrkowskiego.

  1. Nauczyciele bibliotekarze pracujący w poszczególnych wydziałach mogą wykonywać zadania wspierające inne wydziały.
  2. Pracownicy merytoryczni działalności podstawowej BPP angażują się wspólnie
    w organizację imprez edukacyjno- kulturalnych.
  3. Kierownicy oraz bibliotekarze zatrudnieni w filiach BPP realizują wszystkie zadania związane z udostępnianiem zbiorów, informacją edukacyjną, prowadzeniem działalności dydaktycznej na rzecz wspierania szkół i placówek oświatowych, kulturalnej oraz związane
    z wypracowywaniem dochodów budżetowych. Poszczególnym pracownikom przydzielone są różne zadania związane z opracowywaniem zbiorów wg zakresu ich obowiązków zawodowych. Kierownicy filii realizują dodatkowo zadania związane z gromadzeniem zbiorów, promocją placówek oraz wspomagają dyrektora w sprawowaniu bezpośredniego nadzoru pedagogicznego nad pracą nauczycieli bibliotekarzy oraz administracyjnego
    nad pracą wszystkich pracowników swych placówek.

  4. Pracownicy zatrudnieni w Wydziale Finansowo-Administracyjnym Biblioteki
    w Piotrkowie Trybunalskim realizują zadania wydziału, do których należy ogólnie:

- obsługa budżetu i dochodów budżetowych Biblioteki w Piotrkowie Trybunalskim i filiach                    ze szczególnym uwzględnieniem kwestii bezpieczeństwa zbierania i przetwarzania informacji.
- prowadzenie wszystkich spraw administracyjnych Biblioteki w Piotrkowie Trybunalskim
i filiach, ze szczególnym uwzględnieniem kwestii bezpieczeństwa zbierania i przetwarzania informacji.
1) Pracownicy administracyjni obsługują budżet i dochody budżetowe placówki.
2) Pracownicy administracyjni zajmują się prowadzeniem sekretariatu BPP, spraw kadrowych BPP i filii, zaopatrzeniem BPP, prowadzeniem spraw bhp oraz zapewnieniem prawidłowego funkcjonowania sprzętu i systemów komputerowych.
3) Pracownicy obsługi zajmują się:

- utrzymywaniem porządku w magazynie zbiorów,

- utrzymaniem w czystości lokalu Biblioteki,
- dostarczaniem korespondencji oraz realizacją innych obowiązków związanych
z funkcjonowaniem placówki.

  1. Biblioteki filialne BPP nie zatrudniają pracowników ekonomiczno- administracyjnych.            Są w nich zatrudnieni pracownicy obsługi, którzy utrzymują w czystości lokale biblioteczne, dostarczają korespondencję oraz wykonują inne obowiązki związane z funkcjonowaniem placówek.

Rozdział V
ZBIORY
BIBLIOTEKI PEDAGOGICZNEJ W PIOTRKOWIE TRYBUNALSKIM

  • 20.
  1. Biblioteka gromadzi książki, czasopisma i pozostałe druki oraz dokumenty na innych nośnikach pod kątem potrzeb użytkowników, obejmujące w szczególności:


   1) literaturę z zakresu pedagogiki i nauk pokrewnych w języku polskim i językach
         obcych;

     2) publikacje naukowe i popularnonaukowe z różnych dziedzin wiedzy objętych
         ramowymi planami nauczania;

     3) literaturę piękną polską i dzieła klasyki światowej a także teksty kultury,
         o których mowa w przepisach w sprawie podstawy programowej wychowania
           przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół;

     4)   piśmiennictwo z zakresu bibliotekoznawstwa i informacji naukowej;

   5) podręczniki szkolne oraz przykładowe programy nauczania i programy
         wychowania przedszkolnego;

   6) materiały informacyjne o kierunkach realizacji polityki oświatowej państwa oraz
         o zmianach wprowadzanych w systemie oświaty;

   7) materiały, w tym literaturę przedmiotu, stanowiące wsparcie szkół i placówek
         w realizacji ich zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych, w zakresie
         wymagań stawianych szkołom i placówkom kontrolowanych w procesie ewaluacji
         zewnętrznej;

   8) materiały, w tym literaturę przedmiotu, dotyczące problematyki związanej
         z udzielaniem dzieciom i młodzieży oraz rodzicom i nauczycielom pomocy psychologiczno-
         -pedagogicznej.

  1. Na warunkach określonych regulaminem Biblioteki, zbiory biblioteczne są powszechnie dostępne dla użytkowników, z pierwszeństwem dla osób prowadzących działalność pedagogiczną i przygotowujących się do zawodu nauczycielskiego.

  2. Zbiory biblioteczne gromadzone są poprzez zakup z finansowych środków budżetowych.

  3. Biblioteka pozyskuje zbiory także poprzez dary, depozyty, odkupienie oraz wymianę.

Rozdział VI
GOSPODARKA FINANSOWA
BIBLIOTEKI PEDAGOGICZNEJ W PIOTRKOWIE TRYBUNALSKIM

  • 21.
  1. Środki finansowe na utrzymanie Biblioteki zapewnia organ prowadzący Bibliotekę.
    2. Biblioteka wypracowuje dochody budżetowe.
    3. Zasady prowadzenia gospodarki finansowej Biblioteki określają odrębne przepisy.

 

Rozdział VII
POSTANOWIENIA KOŃCOWE

  • 22.
  1. Statut uchwala Rada Pedagogiczna BPP na swym plenarnym posiedzeniu.
    2. Zmiany w Statucie dokonywane są w trybie przewidzianym dla jego nadania.
    3. Dyrektor biblioteki ma prawo po 3 nowelizacjach statutu wydać w drodze własnego zarządzenia jego tekst jednolity.
  • 23.

1.Statut wchodzi w życie od 1 maja 2018 roku.

  1. Z dniem 30 kwietnia 2018 roku traci moc Statut obowiązujący  od 1 września 2013 roku.

Załącznik nr 1 do STATUTU

SCHEMAT ORGANIZACYJNY BIBLIOTEKI PEDAGOGICZNEJ
W PIOTRKOWIE TRYBUNALSKIM

 

Zarządzeniem Dyrektora BPP nr 9A/2018 z dnia 22.05.2018 roku w sprawie zmian do                STATUTU

Wprowadzam od dnia 22.05.2018 roku nowy

SCHEMAT ORGANIZACYJNY BIBLIOTEKI PEDAGOGICZNEJ
W PIOTRKOWIE TRYBUNALSKIM

 

DYREKTOR

  • WYDZIAŁ UDOSTĘPNIANIA
  • WYDZIAŁ WSPOMAGANIA PRACY SZKÓŁ

                   I PLACÓWEK OŚWIATOWYCH

  • WYDZIAŁ FINANSOWO-ADMINISTRACYJNY
  • FILIA W BEŁCHATOWIE
  • FILIA W OPOCZNIE
  • FILIA W RADOMSKU
  • FILIA W TOMASZOWIE MAZOWIECKIM
  • INFORMATYK
  • INSPEKTOR BHP
  • ADMINISTRATOR BEZPIECZEŃSTWA INFORMACJI (ABI)                                          

           

Zarządzeniem Dyrektora BPP nr 10/2018 z dnia 25.05.2018 roku w sprawie zmian do                 STATUTU

Wprowadzam od dnia 25.05.2018 roku nowy

SCHEMAT ORGANIZACYJNY BIBLIOTEKI PEDAGOGICZNEJ
W PIOTRKOWIE TRYBUNALSKIM

 

DYREKTOR

  • WYDZIAŁ UDOSTĘPNIANIA
  • WYDZIAŁ WSPOMAGANIA PRACY SZKÓŁ

                   I PLACÓWEK OŚWIATOWYCH

  • WYDZIAŁ FINANSOWO-ADMINISTRACYJNY
  • FILIA W BEŁCHATOWIE
  • FILIA W OPOCZNIE
  • FILIA W RADOMSKU
  • FILIA W TOMASZOWIE MAZOWIECKIM
  • INFORMATYK
  • INSPEKTOR BHP
  • INSPEKTOR OCHRONY DANYCH (IOD)