TURNER Jonathan H., STETS Jan E. : Socjologia emocji.
- Warszawa : Wydawnictwo Naukowe PWN, 2009

Sygn. 97914

Rzetelny, całościowy przegląd teoretycznych i empirycznych dokonań w obrębie tej nowej, budzącej coraz większe zainteresowanie subdyscypliny, ze szczególnym wskazaniem na wzajemne powiązania teorii socjologicznych i psychologicznych. Książka podzielona jest na 7 bloków odnoszących się do głównych nurtów współczesnej socjologii. Obejmuje podejście dramaturgiczne i kulturowe, spojrzenie na emocje z punktu widzenia rytuałów interakcyjnych, interakcjonizm symboliczny, podejście psychoanalityczno-interakcjonistyczne, teorię wymiany, podejście strukturalistyczne oraz podejście ewolucyjne. Całość kończy podsumowanie dotychczasowych dokonań na polu socjologii emocji oraz propozycja dalszych dróg rozwoju.

(za Wydaw. Nauk. PWN)

PSYCHOTERAPIA bez tajemnic : podstawowa wiedza
i praktyczne wskazówki / red. nauk. Lidia Grzesiuk,
Rafał Styła ; [rys. Tomasz Paliwoda].
- Warszawa : "Difin", 2009

Sygn. 97716

Książka jest praktycznym przewodnikiem po psychoterapii. Opowiada o tym:
- dla kogo psychoterapia jest przeznaczona;
- przez kogo może być prowadzona;
- jak psychoterapia działa i co się dzieje podczas sesji terapeutycznej;
- co podczas psychoterapii powinno i nie powinno się zdarzyć;
- jakie korzyści daje pacjentowi;
- gdzie jest dostępna i ile kosztuje.

Dostarcza więc podstawowych informacji, które mogą się przydać, gdy pojawi się cierpienie, kiedy pragnie się zmienić swoje życie na lepsze i nie wystarcza już pomoc rodziny czy przyjaciół albo na wsparcie bliskich osób nie można liczyć. Ułatwi odpowiedź na pytanie, czy właśnie mnie z moimi problemami psychoterapia może pomóc.

(za Wydaw. Difin)

NIEMIERKO Bolesław : Diagnostyka edukacyjna : podręcznik akademicki. - Warszawa : Państwowe Wydawnictwo Naukowe, 2009

Sygn. 97710

Książka prezentuje:
. koncepcję diagnostyki jako nauki o rozpoznawaniu warunków, przebiegu i wynikach uczenia się;
. główne pojęcia dyscypliny;
. analizę i ocenę narzędzi diagnozy;
. metody diagnostyczne oraz wyniki diagnozy osiągnięć ucznia i placówki edukacyjnej oraz poziomu edukacyjnego kraju;
. ewaluację w edukacji jako pochodną diagnozy;
. ćwiczenia ułatwiające wdrożenie stosowania pojęć i zaleceń. Podręcznik jest przeznaczony dla:
. studentów kierunków pedagogicznych i nauczycielskich;
. pedagogów i nauczycieli pracujących w instytucjach edukacyjnych;
. dyrektorów szkół, doradców metodycznych, pracowników komisji egzaminacyjnych i nadzoru pedagogicznego.

GOLEMAN Daniel : Inteligencja ekologiczna : jak wiedza
o ukrytych oddziaływaniach tego, co kupujemy, może wszystko zmienić. - Poznań : "Rebis", 2009

Sygn. 97912

Autor bestsellerowej Inteligencji emocjonalnej i społecznej tym razem radzi jak rozwijać w sobie inteligencję ekologiczną. Daniel Goleman, autor bestsellerowych książek Inteligencja emocjonalna i Inteligencja społeczna, ujawnia w swojej najnowszej pracy, w jaki sposób to, co wytwarzamy i kupujemy, może wpływać skrycie na środowisko naturalne. Pokazuje, w jaki sposób my sami i przedsiębiorstwa działające na nowoczesnym rynku możemy przyczyniać się do zmian koniecznych do ratowania naszej planety przed zagładą ekologiczną. Zwraca przy tym uwagę na to, byśmy zawsze pamiętali o poszanowaniu trzech sfer: środowiska geograficznego, innych gatunków zamieszkujących Ziemię, a zwłaszcza innych ludzi. Używamy na co dzień "ziołowych" szamponów, kupujemy "zdrową" żywność i korzystamy z "ekologicznych" toreb, nie zastanawiając się nawet, czy słusznie zostały opatrzone takimi etykietkami. Ich producenci wcale nie ułatwiają nam zadania, drukując drobnym maczkiem składniki zastosowane w ich produkcji. Co gorsza, zbiorowo nie przyjmujemy do wiadomości, jak szkodliwe są rzeczy, które kupujemy, działając na szkodę własnego zdrowia i środowiska, w którym żyjemy. Czas najwyższy zacząć rozwijać w sobie inteligencję ekologiczną, tak by nie tylko umieć świadomie wybierać towary z półek sklepowych - te naprawdę zdrowe - ale też wymuszać na przedsiębiorstwach naprawdę sprzyjające środowisku i zdrowiu konsumentów podejście do produkcji oraz warunków pracy.

( za Wydaw. Rebis )

SZCZEPAŃSKA Mariola, GAWEŁ-LUTY Elżbieta :
Przyjaźń jako wartość w relacjach społecznych dzieci
i młodzieży. - Kraków : "Impuls", 2009

Sygn. 97504

Książka przeznaczona jest zarówno dla nauczycieli praktyków, jak i studentów pedagogiki. Publikacja ma charakter teoretyczno-praktyczny. W dwóch pierwszych rozdziałach autorki przedstawiły pojęcie i rodzaje wartości oraz ich znaczenie w procesie wychowania dzieci i młodzieży, a także ogólnie w relacjach interpersonalnych. W kolejnych dwóch rozdziałach natomiast omówiły sposoby badania zjawiska przyjaźni, jego uwarunkowań i zaprezentowały wyniki badań obejmujących dzieci i młodzież. Na zakończenie zamieszczono autorski "rozwojowy model przyjaźni" oraz przykłady programów autorskich, stanowiące cenną pomoc w realizacji zajęć o przyjaźni. Tematyka książki pozwala na rozwiązywanie aktualnych problemów w szkole oraz wpisuje się w zalecane i promowane programy ministerialne.

(za Oficyną Wydaw. Impuls")

BYĆ rodzicem we współczesnej Polsce : nowe wzory
w konfrontacji z rzeczywistością / red. Małgorzata Sikorska. - Warszawa : Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego, cop. 2009

Sygn. 97863

Teksty zebrane w prezentowanej książce poświęcone są przemianom wzorów rodzicielskich we współczesnej Polsce i stanowią wciąż zbyt słabo reprezentowaną na rynku wydawniczym dokumentację zmian kulturowych dokonujących się w naszym kraju. Co istotne, zmiany te analizowane są w publikacji Być rodzicem na dwu ściśle ze sobą powiązanych poziomach. Z jednej strony, poprzez analizę dyskursów toczących się w różnego typu przestrzeniach komunikacyjnych, z drugiej strony, poprzez analizę rzeczywistych zachowań oraz ich społecznych, a często wręcz fizykalnych uwarunkowań. Obie części książki doskonale się uzupełniają i wzmacniają w swej wymowie, ukazując obraz społeczeństwa, w którym przy wyrazistej dominacji problematyki rodziny w dyskursie publicznym, a zwłaszcza politycznym, systematycznemu pomijaniu ulegają kwestie najbardziej ważkie dla zmieniającego się jej kształtu. I właśnie zajęcie się tymi, zazwyczaj pomijanymi kwestiami stanowi największy atut recenzowanej pracy. Powinna ona stanowić lekturę obowiązkową dla wszystkich osób chcących się wypowiadać na temat polskiej rodziny, jej obecnego kształtu i jej przyszłości.

(za Wydaw. Uniwersytetu Warszawskiego)

CHRUSZCZEWSKI Michał Hubert : Profile uzdolnień : intelektualne i osobowościowe składniki uzdolnień plastycznych i muzycznych. - Warszawa : Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego, cop. 2009

Sygn. 97903

W książce stawia się pytanie o to, jakie są pozakierunkowe składniki uzdolnień artystycznych, w szczególności plastycznych i muzycznych, a zatem co jeszcze - poza właściwymi zdolnościami specjalnymi - znamionuje osoby uzdolnione. Odpowiedzi poszukuje się w sferze intelektu i osobowości, zgodnie z tezą autora, że każde uzdolnienie jest układem trzech rodzajów dyspozycji: kierunkowych, związanych bezpośrednio z daną dziedziną działalności, intelektualnych, gwarantujących sprawną obróbkę umysłową koncepcji twórczych i efektywne rozwiązywanie problemów oraz osobowościowych, rzutujących między innymi na emocjonalną zawartość dzieła. Zakłada się przy tym, że każdej dziedzinie aktywności twórczej właściwe jest specyficzne uzdolnienie - dopasowany do niej profil jakości percepcyjnych i wykonawczych, intelektualnych oraz osobowościowych. Autor, Michał H. Chruszczewski, jest adiunktem na Wydziale Psychologii Uniwersytetu Warszawskiego i zajmuje się między innymi problematyką twórczości, uzdolnień, zdolności, a szerzej: psychologią różnic indywidualnych.

( za Wydaw. Uniwersytetu Warszawskiego )

DYMARA Bronisława : Dziecko w świecie edukacji : przykłady zajęć kompleksowych : bliżej integracji osoby współbycia. - Kraków : "Impuls", 2009

Sygn. 97705

W tomie tym jest wiele promyków i nadziei na lepszą edukację. Pierwsza część (rozdziały I-II) to opowieść o sztuce uczenia się i zmaganiach mających na celu ocalenie w ludziach współczesnych istoty człowieczeństwa. Zostały tu także, jak wiele znaczeń mieści się w słowie "pomiędzy". Tworzy ono przestrzenie obojętne, wrogie, życzliwe, pełne nadziei. Bywa niekiedy wytrychem, ale częściej kluczem do serc i umysłów innego człowieka, do dziecięcej wrażliwości. Dalsza część główna (rozdziały III-VI) przybliża życzliwe przestrzenie interpersonalne współtworzone wraz z uczniami w kompleksowej edukacji w szkole podstawowej, gimnazjum, liceum i na uniwersytecie. Ukazano, że dzięki różnorodnym, a zarazem innowacyjnym działaniom najbardziej z pozoru przeciętna szkoła, może stać się przestrzenią tworzenia kultury. Uzasadniono również, że innowacyjnie prowadzona edukacja kompleksowa nie tylko dostarcza uczniom wiedzy przedmiotowej, strategicznej i autokreacyjnej, lecz także pobudza rożne sfery aktywności. Bywa źródłem fascynacji, radości i poszukiwania sensów życia oraz wartości wykonywanej pracy.

Problemy te przybliża ostatni rozdział o pedagogice współbycia, która jest odmianą personalizmu, a zarazem rezultatem kompleksowych działań. Działaniom tym towarzyszy tworzenie systemu norm i kryteriów ocen przy współudziale uczniów, systemu przekształcającego się w samoocenę, będącą podstawą uczenia się przez całe życie. W tym rozdziale omówione zostały różnorodne przestrzenie interpersonalne: przestrzeń intelektualna, mentalna, światopoglądowa, emocjonalna, terapeutyczna i autokreacyjna (metaprzestrzeń). Stanowią one syntezę integracji osoby wychowanka.

(za Oficyną Wydaw. "Impuls")

NOWIK Jerzy : Kształcenie matematyczne w edukacji wczesnoszkolnej. - Opole : "Nowik", 2009

Sygn. 97883

Nauczyciel powinien umieć spojrzeć na matematykę w klasach początkowych oczami matematyka i zawsze odpowiedzieć sobie na pytania: Czego chcę nauczyć? Po co tego uczę? Czy przekazywane wiadomości i umiejętności będą dla ucznia zrozumiałe i będą mu potrzebne? Czy mają charakter wspomagający - służą tylko przygotowaniu ucznia do poznawania innych ważnych treści? A może mają charakter propedeutyczny i dopiero w dalszej edukacji będą poznawane dokładniej? Jak pracować z dzieckiem, by przygotować je do dalszej nauki? W książce autor próbuje znaleźć odpowiedzi na te pytania i wskazać kierunki dalszych samodzielnych poszukiwań.

( za Wydaw. "Nowik")

DYMARA Bronisława, GÓRNIOK-NAGLIK Alina,
UCHYŁA-ZROSKI Jadwiga : Dziecko w świecie zabawy : zabawa i radość w literaturze, muzyce i życiu społecznym. - Wyd. 1 popr. - Kraków : "Impuls",
2009

Sygn. 97706

Książka stanowi pewien fenomen w pedagogice. Łączy bowiem problematykę zabawy z mniej uchwytnymi kategoriami radości i szczęścia, które są rozpatrywane w kontekście literatury i muzyki. Publikacja, będąca 17. tomem serii "Nauczyciele - nauczycielom", składa się z trzech części napisanych przez poszczególne współautorki.

Bronisława Dymara wydobywa ważne znaczenia zabawy i funkcje ludycznej edukacji, charakteryzuje cechy dziecięcości oraz przybliża kategorie komizmu i humoru w oparciu o teksty J. Brzechwy, K. Makuszyńskiego i A. Lindgren.

Jadwiga Uchyła-Zroski ukazuje radość i zabawę jako swoistą formę muzykowania, wyrażaną śpiewem, grą na instrumentach i tańcem. Ujmuje też zabawę jako żywioł i stan istnienia. Charakteryzuje czynniki hamujące i wyzwalające potrzebę bawienia się u dzieci oraz młodzieży w różnym wieku. Przekonuje, że zabawa wyzwala zdolności twórcze człowieka.

W książce zamieszczono wiele celnych przykładów, sentencji i powiedzeń. Dodatkową wartość stanowi antologia "Bliżej zabawy, radości i szczęścia", zawierająca 80 wierszy, w tym 30 utworów napisanych przez dzieci, młodzież licealną i studentów pedagogiki. wielorakich

( za Oficyną Wydaw. "Impuls") )

KNOWLES Malcolm Shepherd, ELWOOD F. Holton III, SWANSON Richard A. : Edukacja dorosłych : podręcznik akademicki. - Warszawa : Wydawnictwo Naukowe PWN, 2009

Sygn. 97711

Klasyczne dzieło z dziedziny edukacji dorosłych sławnego profesora Knowlesa w nowym opracowaniu Elwooda Holtona i Dicka Swansona wzbogacającym o najnowsze osiągnięcia w tej dziedzinie, podzielono na 3 części. Część pierwsza opisuje źródła andragogiki, druga zajmuje się postępami w dziedzinie edukacji dorosłych z uwzględnieniem zastosowań praktycznych, uczeniem się dorosłych w kontekście rozwoju badań nad zasobami ludzkimi. Ostatnia część obejmuje zagadnienia motywowania, uwalniania zasobów osób dorosłych, listę stylów uczenia się, problemy we wdrażaniu szkolenia i ich rozwiązywania, model rozwoju efektywności pracownika w nowych rolach i środowiskach.

(za Wydaw. Nauk PWN)

PASZKOWSKA-ROGACZ Anna : Doradztwo zawodowe : wybrane metody badań. - Warszawa : "Difin", 2009

Sygn. 97712, 97359

W Celem opracowania jest poprawa skuteczności pracy doradców zawodowych. Zaprezentowane w książce techniki obejmują pomiar preferencji w odniesieniu do stosowania określonych orientacji teoretycznych przez doradców, badanie potrzeb doradczych klienta, jego motywacji do pracy oraz hierarchii wartości, która współdecyduje o wyborze konkretnego modelu kariery zawodowej.

(za Wydaw. "Difin")

THIEME Jerzy K. : Szkolnictwo wyższe : wyzwania XXI wieku : Polska, Europa, USA. - Warszawa : "Difin", 2009

Sygn. 97714

W Polsce, jak i w całej Europie Wschodniej, szkolnictwo wyższe jest niezwykle oporne na zmiany i nie ma motywacji do efektywnej alokacji zasobów, ponieważ stabilność finansowa gwarantowana przez państwo usypia uczelnie. Państwo narzuca reżim finansowania podobny do zarządzania finansami w gospodarce socjalistycznej. Według oceny ekspertów OECD, Banku Światowego i znacznej części naszego środowiska akademickiego, szkolnictwo wyższe w Polsce jest w stanie głębokiego kryzysu wartości. Autor przedstawianej publikacji stworzył reformatorskie kompendium wiedzy dotyczące szkolnictwa wyższego. Z proponowanymi projektami można się zgadzać lub nie, ale z pewnością warto je poznać.

( za Wydaw. "Difin")

PROMOCJA zdrowia w teorii i praktyce psychologicznej / red. Helena Wrona-Polańska, Janusz Mastalski. - Kraków : Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, 2009

Sygn. 97694

Książkę cechuje wielowątkowość i wieloaspektowość ujęcia zagadnień zdrowotnych. (...) O oryginalności opracowania stanowi przede wszystkim, ukazanie szerokiego frontu, na którym toczy się i toczyć powinna swoista batalia o umieszczenie zdrowia na szczycie piramidy wartości w życiu jednostki jak i całego społeczeństwa. Myślę tu o konieczności promowania zdrowia od wczesnych lat życia do późnej starości, gdyż w każdym okresie życia zdrowie spełnia fundamentalną rolę w jego przeżywaniu i realizacji indywidualnych zamierzeń.

Godne podkreślenia są również treści, odnoszące się do relacji duchowość - zdrowie. Postulowana przez Arystotelesa jedność ducha i ciała zagubiona w medycynie narządowej (głównie za sprawą Kartezjusza), została przywołana w tym opracowaniu i w interesujący sposób naświetlona przez uznanych Autorów.

(...) uważam opracowanie za warte opublikowania, gdyż jako podstawowy jego walor należy uznać "walor inspirującej egzystencji". Wyrażam przekonanie, że recenzowana książka stanie się przyczynkiem dla lepszego i pełniejszego rozumienia znaczenia promocji zdrowia a także poszukiwania coraz skuteczniejszych sposobów wprowadzania jej do praktyki.

(z recenzji prof. dr hab. Jana Tylki)

PRZESTĘPCZOŚĆ nieletnich : dziecko jako ofiara i sprawca przemocy / red. Bożena Gulla, Małgorzata Wysocka-Pleczyk. - Kraków : Wydaw. Uniwersytetu Jagiellońskiego, 2009

Sygn. 97695

Oddajemy w Państwa ręce monografię poświęconą różnym obliczom i mechanizmom psychologicznym przestępczości nieletnich. Zjawisko popełniania przestępstw przez osoby nieletnie zwraca coraz większą uwagę zarówno społeczeństwa, jak i naukowców. Choć udział nieletnich w statystykach przestępczości nie zwiększył się w ostatnich latach, to jednak można zauważyć takie niepokojące tendencje, jak obniżenie wieku osób łamiących prawo, zwiększanie się liczby dziewcząt dokonujących czynów zabronionych, coraz brutalniejsze formy przestępczości, postępujący swoisty "egalitaryzm" przestępczości, czyli rozszerzanie się zjawiska łamania norm prawnych na wszystkie klasy społeczne. W niniejszej pracy, będącej wynikiem rozważań polskich psychologów sądowych, poruszono wiele zagadnień dotyczących różnych przejawów przestępczości nieletnich, psychologicznych i społecznych mechanizmów powstawania zachowań agresywnych, a także pomocy psychologicznej i resocjalizacji sprawców przestępstw. Mamy nadzieję, że prezentowana praca spotka się z Państwa zainteresowaniem, a Czytelnik znajdzie w niej materiał zmuszający do refleksji nad zagadnieniem przestępczości dokonywanej przez młodzież.

(ze Wstępu)

PODZIELSKA Małgorzata : Nauczyciel-lider : jak budować autorytet? - Warszawa : Wydawnictwa Szkolne
i Pedagogiczne, cop. 2009

Sygn. 97755

TARASZKIEWICZ Małgorzata, KORDZIŃSKI Jarosław : Bezpieczna i przyjazna szkoła. -Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, cop. 2009

Sygn. 97756

Bezpieczeństwo w szkole to jeden z głównych jej problemów. Autorzy poradnika podpowiadają, jak zadbać o fizyczne i psychiczne bezpieczeństwo uczniów, co robić, by nie dopuścić do pojawienia się groźnych sytuacji, jak je rozwiązywać i jak im przeciwdziałać. Książka zawiera praktyczne rozwiązania, arkusze diagnostyczne oraz arkusze obserwacji, które pomogą Państwu sprostać wymogom prawnym i organizacyjnym bezpieczeństwa w szkole.

Uwaga! Publikacja zgodna z założeniami i wytycznymi rządowego programu na lata 2008-2013 pod nazwą "Bezpieczna i przyjazna szkoła". Treści zawarte w poradniku zostały zaprezentowane i zweryfikowane w praktyce na wielu warsztatach, które autorzy przeprowadzili pod koniec 2008 roku.

(za Wydaw. WSiP)

ZIMBARDO Philip, BOYD John : Paradoks czasu / przeł. Anna Cybulko, Marcin Zieliński ; red. nauk. Maria Materska. - Warszawa : Wydawnictwo Naukowe PWN, cop. 2009

Sygn. 97913

"Książka ta jest przewodnikiem po tym, jak inwestować w swoją przyszłość. Czas ma znaczenie, nieważne kim jesteś, gdzie mieszkasz, ile masz lat i czym się zajmujesz. Niezależnie od tego, czy pijesz w samotności, czy też jesteś przywódcą narodów, czas ma znaczenie. Czy jesteś samotną matką, dyrektorem, nauczycielem, studentem, czy więźniem, czas ma znaczenie. Możesz być wyluzowanym hedonistą, czy też żwawo pnącym się do góry, pracoholikiem typu A, czas ma znaczenie. Twój czas jest cenny. Odbywasz tę podróż tylko raz, jest więc niezwykle istotne byś wykorzystał ją możliwie jak najlepiej".

(fragment tekstu)

SIKORSKA Małgorzata : Nowa matka, nowy ojciec, nowe dziecko : o nowym układzie sił w polskich rodzinach.
- Warszawa : Wydawnictwa Akademickie i Profesjonalne, cop. 2009

Sygn. 97862

"Książka, którą otwiera Czytelnik, jest bardzo poważną dysertacją, a zarazem - bardzo interesującą lekturą dla wyjątkowo licznej rzeszy czytelników. Bo z całą naukową powagą Autorka pisze o tym, co ciekawi większość ludzi, czyli - rodzin. (.) Ewolucja rodziny po straszliwym doświadczeniu wojny, proces przemiany wzorów życia rodzinnego świata zachodniego, także przedefiniowane treści ról matki i ojca, a nade wszystko sposobów traktowania i wychowywania dzieci jest przedmiotem opisu i analiz Autorki"

(z Przedmowy prof. Ireneusza Krzemińskiego)